Опасные предметы
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей группе по ОБЖ

              на тему «Опасные предметы»

Цель: Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме.

Задачи: Развивать способность анализировать загадки на основе сравнения двух предметов с общими внешними признаками, делать собственные умозаключения. Упражнять в использовании простых форм объяснительной речи. Закрепить знание об опасных предметах. Создавать условия, побуждающие к самостоятельным действиям. Воспитывать желание помочь сверстнику в затруднительной ситуации.

Оборудование: Телефон, пары картинок с изображением предметов со сходными внешними признаками: гвоздь - гриб, спички – матрешки, чайник – кастрюля, утюг – холодильник, молоток – барабанные палочки, ножницы – очки, кукольный персонаж – мальчик Ванюша, ширма, ватман, клей, силуэты опасных предметов, конверт с фишками, разнос.

Ход занятия:

Раздается телефонный звонок, воспитатель берет трубку: - Алло! Я Вас слушаю. (Внимательно слушает, затем кладет трубку). Ребята, звонил наш старый знакомый – Ванюша. Он собирается прийти к нам в гости, но мне показалось, что он очень расстроен. Что же случилось?

( Стук в дверь. Из-за ширмы появляется Ванюша, говорит грустным голосом.)

Ванюша: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Ванюша! По–моему, ты чем – то расстроен. Расскажи нам, что случилось?

Ванюша: Ребята, вы же знаете, как я люблю все новое! Вчера мама подарила мне набор с картинок с загадками. Я их читал, рассматривал, а потом нечаянно уронил, и они все перепутались. Теперь никак не могу к загадке найти правильную картинку – отгадку.

Воспитатель: Ребята, поможем Ванюше?

Дети: Да!

Воспитатель: Ты, Ванюша, читай загадки, а ребята будут их внимательно слушать и постараются найти отгадки.

( К каждой загадке выставляется по две картинки, где изображены предметы с общими внешними признаками, например, гвоздь и гриб. Дети среди них находят нужную картинку – отгадку и объясняют свой выбор. )

Ванюша: Есть у моего Антошки шляпка, да железная ножка.

Дети: Гвоздь.

Воспитатель: А почему вы так решили? Может быть, это гриб, ведь у него тоже есть шляпка и ножка?

Дети: Это гвоздь, потому что в загадке говорится, что у него ножка железная.

Ванюша: Эти дружные сестрички весь денек добывают огонек.

Дети: Это – спички.

Воспитатель: А может быть, матрешки, ведь они тоже дружные и живут все вместе?

Дети: Нет, матрешки не добывают огонь, только спички могут зажечь его.

Ванюша:

Тук – тук – тук – тук,

Раздается громкий стук.

Что же папа в руки взял?

Чем он гвоздик забивал?

Дети: Молоток.

Воспитатель: Может быть, это барабанные палочки? Они тоже громко стучат: тук – тук.

Дети: Палочки стучат по барабану, гвозди ими не забивают.

Ванюша: 

Длинный носик, круглый бок.

В нем – горячий кипяток.

Он шипит, кипит,

Всем чай пить велит.

Дети: Чайник.

Воспитатель: А, может быть, это кастрюля? Она тоже круглая.

Дети: У нее нет носика и чай в кастрюле не готовят.

Ванюша: Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.

Дети: Ножницы.

Воспитатель: А по-моему, это очки. У них тоже есть два конца и два кольца (показывает на дужки).

Дети: А гвоздика посередине нет!

Ванюша: Блестящий и гладкий, разглаживает складки.

Дети: Утюг.

Воспитатель: А может холодильник, он тоже блестящий и гладкий.

Дети: Но холодильником не разглаживаю складки, это делают горячим утюгом, а в холодильнике хранят продукты.

Воспитатель: Ребята, я вижу вы немного устали. Давайте отдохнем, проведем физминутку. Встали все в кружок!

«Мы дома играем спокойно одни

Наш дом безопасен и знаем все мы: (Дети идут по кругу)

Иголки в игольнице мирно лежат

На полке повыше, нам их не достать. (Показ руками).

А ножницам место, конечно, в чехле

Они не игрушка ни мне, ни тебе. ( Показывают руками)

Мы дома играем спокойно одни

Наш дом безопасен уверены мы!» ( Идут по кругу).

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, на свои места!

Воспитатель: Видишь, Ванюша, ребята помогли тебе – подобрали к твоим загадкам правильные картинки – отгадки. На них изображены опасные предметы. Сейчас мы будем с вами играть в игру, которая называется «Можно и нельзя». Но сначала нужно найти конверт с фишками, без которых в этой игре не обойтись. Кто первый их найдет, тот выложит их на разнос.

( Дети ищут конверт. Нашедший ребенок высыпает фишки красного и зеленого цвета на разнос. Воспитатель выкладывает картинки с изображением опасных предметов в ряд. )

Воспитатель: Как называются эти предметы?

Дети: Опасные.

Ванюша: А что в них опасного?

Дети: Если пользоваться ими неправильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай.

Воспитатель: Для того, чтобы играть в игру «Можно и нельзя», каждому из вас надо взять с разноса по одной красной и по одной зеленой фишке. Красный цвет обозначает, что этим предметом пользоваться детям самостоятельно нельзя. Зеленый цвет – этим предметом пользоваться можно, но очень осторожно. ( Дети берут с разноса по одной фишке любого цвета).

Воспитатель: Сейчас я буду показывать картинки с изображениями опасных предметов, а вы должны определить: можно пользоваться этим предметом или нет, и поднять фишку нужного цвета. Вот картинка с изображением чайника. Какого цвета фишку нужно поднять?

Дети: Красного, потому что кипятком можно обжечься.

(Аналогичные вопросы задаются к каждой картинке).

Ванюша: Какие вы, ребята, молодцы – так мне помогли сегодня! Но я пока не запомнил, какими из этих предметов пользоваться детям запрещено, а какими – можно, но очень осторожно.

Воспитатель: Не расстраивайся, Ванюша! Чтобы ты все хорошо запомнил, ребята могут сделать плакат «Осторожно, опасные предметы!». Правда, ребята? А ты повесишь его у себя дома на стене и будешь изучать.

 Воспитатель: Ребята, на столах у вас лежат уже вырезанные силуэты опасных предметов. Наклейте их на большой лист, и у вас получится плакат. ( Дети выполняют задание).

Воспитатель: Сколько их получилось?

Дети: Шесть.

Воспитатель: Но это не все опасные предметы, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз. Ванюша, этот плакат мы дарим тебе! Изучай его и пусть у тебя все будет хорошо!

Ванюша: Большое спасибо, ребята! До свидания!