Сценарий НОД по социально-коммуникативному развитию для детей средней группы " Имейте уважение к правилам движения"
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Воспитатель налаживает контакт с детьми, необходимый для дальнейшего взаимодействия, спрашивает как дела, гладит по голове, плечам.

В: - Ребята, вы любите прогулки, куда  мы с вами ходили гулять в последний  раз?

В: -  Запомнили какие знаки вы рассмотрели? Молодцы!

 А посмотрите кого я встретила  на прогулке, Это котенок Тимошка, он стоял рядом с проезжей частью и плакал, потому что не мог перейти дорогу и вернуться домой к своей маме.

Как вы думаете, почему котенок не смог перейти дорогу?

В: - Правильно, ребята, котенок маленький и не знает правила дорожного движения. Но как же ему помочь? Что можно для него сделать?

В: - Хорошо, давайте расскажем Тимошке о том , что знаем сами. С чего нужно начать?  Какие опасности подстерегают пешеходов , которые не знакомы с правилами дорожного движения?

В: - Посмотрите, ребята, у меня есть картинки различных видов транспорта. Правда кто то их испортил, и мы не можем их  показать Тимошке …

Воспитатель слушает детей, проводит при необходимости небольшую корректировку, следит за очередностью.

В: - Тимошка, ты запомнил какой транспорт можно встретить на улице?

Посмотрите , ребята, кто-то собрал самолет! Самолет можно встретить на городских улицах?

В: - Молодцы! Но если у нас есть самолет, то мы можем на нем прокатиться , и Тимошку прокатим!

-  Пролетает самолет,

С ним собрались мы в полет

Правое крыло вперед

Левое крыло вперед

Я мотор завожу

И внимательно слежу

Поднимаюсь вверх, лечу

Возвращаться не хочу.

В: - Приземляемся , ребята. Где мы с вами оказались?

В: - Как много автомобилей. Все спешат по своим делам. Как же нам перейти улицу?

В: - Правильно. А вы знаете какие сигналы зажигает светофор и что они обозначают?

В: - Молодцы! А кто может показать  Тимошке на макете, как должны правильно передвигаться  автомобили и пешеходы?

Воспитатель наблюдает за деятельностью детей, при необходимости корректирует.

В: - Тимошка, посмотри , ребята показали тебе, как правильно и безопасно пешеходы переходят дорогу.

Но мы не увидели, как работает светофор. Как показать Тимошке работу светофора, ребята?

В: -  А вы знаете игру  «Светофор» ?

Тогда давайте вместе с Тимошкой поиграем в эту игру, только будьте внимательны и следите за сигналом светофора.

Звучит фонограмма «Шум улицы» , затем веселая музыка.

В : - Молодцы, ребята! Наверное котонок Тимошка запомнил все правила дорожного движения и сможет безопасно перейти дорогу по пешеходному переходу , и так же как и мы никогда не будет их нарушать.

Давайте еще раз напомним  Тимошке , как нужно вести себя при переходе через проезжую часть . Можно ли торопиться ?

В: - Хорошо, ребята. Вы очень правильно рассказали котенку Тимошке о том, как правильно перейти дорогу, и теперь он обязательно вернется к своей маме. А вам в благодарность за науку Тимошка подарил раскраски с разными автомобилями.

Дети принимают участие в общении, вступают в диалог с воспитателем и друг с другом.

Ответы:  Мы ходили гулять на улицу. Рассматривали автомобили, знаки на дороге.

Дети эмоционально реагируют на рассказ воспитателя, проявляют  сочувствие , пытаются погладить и приласкать котенка.

Ответы: Котенок маленький, ему не видно светофор, он не знает правил дорожного движения и дорожных знаков. Котенок боится автомобилей.

Ответы: Можно перенести котенка через дорогу. Позвать его маму, что бы помогла котенку. Рассказать котенку, как нужно правильно переходить проезжую часть.

Ответы :  По дороге ездят автомобили, велосипедисты, мотоциклисты.

Дети высказывают свои версии, рассуждают.

Ответы: Можно соединить кусочки. Мы можем это сделать.

Дети выбирают наборы разрезных картинок с изображением городского транспорта и складывают. А затем рассказывают Тимошке  о том, как называется транспорт и как его используют.

Ответы: Нет. Самолет воздушный транспорт. Самолет находится на аэродроме. Он летает по воздуху.

Дети готовятся к разминке. Слушают шум мотора. Выполняют движения.

Дети маршируют

Дети попеременно отводят руки вправо и влево.

Делают вращательные движения перед грудью

Приставляют руку ко лбу «козырьком»

Поднимаются на носочки

Опускаются вниз , имитируют полет самолета, вместе с воспитателем перемещаются к столу с макетом

Ответы:  Это город, дорога, дома, улица, светофор, пешеходный переход, автомобили.

Ответы: Нужно найти пешеходный переход. Там стоит светофор и зажигает сигналы.

Ответы: Да. Для пешеходов светофор зажигает красный и зеленый сигнал Красный – нужно остановиться, зеленый – можно переходить улицу.

Дети активно вливаются в деятельность. Расставляют  автомобили, пешеходов , светофор в нужном месте. Дети выясняют друг у друга , как правильно, поправляют друг друга.

Ответы: Можно сходить с ним на улицу и показать, как работает светофор. Можно нарисовать картинку с изображением сигналов светофора. Можно поиграть.

Ответы: Да, умеем.

Дети двигаются вразнобой на зеленый сигнал(карточка) , и останавливаются на красный. Игра повторяется несколько раз.

Ответы: Торопиться нельзя. Нужно дождаться зеленый сигнал светофора. Переходить по полоскам  на пешеходном переходе. Внимательно посмотреть нет ли транспорта на дороге.

Дети проявляют удовольствие, от осознания того, что они  смогли помочь котенку. Выбирают раскраски, строят планы о том ,как будут раскрашивать автомобили.