Педагогический проект "Азбука дорожного движения"
проект по обж (старшая группа) на тему

Слайд 1

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ « Азбука дорожного движения » Срок реализации: 1 учебный год Автор проекта: Фетисова Анастасия Николаевна воспитатель МБДОУ «Детского сада №1 «Звёздочка»

Слайд 2

Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятности нежелательных происшествий с ним на дороге.

Слайд 3

Основные характеристики проекта Педагогический проект долгосрочный реализованный. Рассчитан на подготовительную возрастную группу. Вид проекта: досугово – познавательный .

Слайд 4

АКТУАЛЬНОСТЬ Современная реальность такова, что дороги и транспорт являются неотъемлемой частью нашей жизни. Статистика утверждает, что примерно десять процентов ДТП происходит с участием детей, которые не знают правил дорожного движения или нарушают их, не осознавая последствий своего поведения. Поэтому важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма должна принадлежать детскому дошкольному учреждению. Именно педагоги должны стать первыми учителями ребенка в воспитании его, как дисциплинированного пешехода.

Слайд 5

ПРОБЛЕМА Как пробудить развить и повысить у детей старшего возраста стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения .

Слайд 6

Цель проекта Создание необходимых условий для предупреждения дорожно-транспортных происшествий с детьми в пределах ДОУ.

Слайд 7

Задачи проекта Расширить и обобщить знания детей о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; Укрепить материальную базу для работы по данной проблеме; Оптимизировать работу с родителями детей старшего возраста по улучшению знаний о правилах дорожного движения; Развивать способность к овладению детьми элементарными правилами безопасного поведения в экстремальных ситуациях; Формирование у детей представления о важности соблюдения правил дорожного движения.

Слайд 8

Новизна проекта Система работы детского сада по формированию безопасного поведения детей на дороге и в транспорте, представленная в проекте, отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу всего коллектива образовательного учреждения.

Слайд 9

Участники проекта - воспитатели - музыкальный руководитель - воспитатель по изо - педагог-психолог - воспитатель по физической культуре - родители - дети подготовительной группы

Слайд 10

Этапы реализации 1 этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ с 1.09. по 30.09. 2 этап: ОСНОВНОЙ с 1.10. по 30.04. 3 этап: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ с 1.05. по 25.05.

Слайд 11

Планируемый результат Создание условий для организации деятельности по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с детьми Осознание родителями причастности к формированию у ребенка безопасного поведения Знание детьми правил дорожного движения и безопасного поведения на дороге и в транспорте Укрепление материальной базы для работы по этой проблеме

Слайд 12

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Изучение научно-методической и психолого-педагогической литературы с использованием Интернет-ресурсов по теме проекта; Создание группы единомышленников по данной проблеме; Подбор методик для диагностики уровня информированности детей; Анкетирование родителей с целью заинтересованности данной проблемой; Изготовление дорожных знаков, костюмов совместно с родителями.

Слайд 14

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ Знание правил безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства Сформированность представления о важности безопасного поведения, соблюдения необходимых норм и правил в общественных местах, на улице и в транспорте Развитость представления о нормах культурной жизни и закрепление на практике правил поведения Умение правильно оценивать ситуацию и принимать обдуманное решение

Слайд 15

ОСНОВНОЙ ЭТАП Содержание работы Сроки Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для мероприятий. Работа с художественной литературой по ПДД Посещение представления Тамбовской филармонии совместно с родителями. Создание в группе уголка по безопасному дорожному движению с макетами различных видов транспорта. Консультация для родителей «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дорогу?». Развлечение для детей «Путешествие в страну дорожных знаков» Выставка поделок и рисунков «Азбука дорожного движения» Консультация «Знай, помни, соблюдай!» Досуг для детей «Мой друг – светофор», «Я – культурный пассажир» Экскурсия к светофору Оформление альбома «Всё о безопасности на дороге». Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Январь Январь Февраль – март Март Апрель

Слайд 16

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ДОРОГЕ Работа с художественной литературой по ПДД (чтение рассказов, заучивание стихов) Сюжетно-ролевые и дидактические игры на тему дорожного движения в повседневной жизни Совместная деятельность детей и взрослых Посещение мероприятий вместе с родителями Познавательные и развлекательные мероприятия Самостоятельная художественная деятельность

Слайд 18

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Итоговое мероприятие: проведение викторины «Азбука дорожного движения» Диагностическое обследование детей Уровень заинтересованности родителей Обработка и оформление материалов

Слайд 20

Сравнительная диаграмма уровня знаний по правилам дорожного движения Обследовано 26 детей Сентябрь Май

Слайд 21

Уровень заинтересованности родителей воспитанников данной проблемой

Слайд 22

ВЫВОДЫ В ходе реализации проекта были созданы условия для достижения поставленной цели и задач. Система работы по предупреждению происшествий с детьми на дороге обеспечила формирование у детей знаний правил дорожного движения и безопасного поведения на дороге и в транспорте . Проект является эффективным, т.к. оптимизирует образовательный процесс, малозатратный и выполним без дополнительных средств.

Слайд 23

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА

Слайд 24

ВОССТРЕБОВАННОСТЬ ПРОЕКТА Проект можно использовать в подготовительной группе детского сада, объединениях дополнительного образования, группах предшкольной подготовки, а также педагогами и специалистами дошкольных образовательных учреждений г. Рассказово.

Слайд 25

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ Волков С.Ю. Про правила дорожного движения. – М., 2000 Занятия по правилам дорожного движения / Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2009 Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста/ Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2006 Радзиевская Л. Ты и дорога. – М., «Литература», 2008 Шорыгина Т. А. Осторожные сказки6 Безопасность для малышей- М. : Книголюб, 2007. Юрин. Светофор.- М.: Издательство «Детская литература», 197 www.doshvozrast.ru www.webkniga.ru www . detskijsad.ru www.moidetsad.ru www.it-n.ru www.pedsovet.org

Слайд 26

СПАСИБО!