Непосредственно-образовательная деятельность по ПДД «Спешим на помощь» (средняя группа)
план-конспект занятия по обж (средняя группа) по теме

Муниципальный конкурс методических разработок

мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Номинация

«Мероприятия по безопасности дорожного движения

с детьми дошкольного возраста»

Название мероприятия

Непосредственно-образовательная деятельность для детей средней группы

«Спешим на помощь»

Авторы

Исабекова  Евгения Владимировна, воспитатель,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 «Рябинушка» Старооскольского городского округа

Старый Оскол – 2016

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность.

Возрастная группа: средняя группа.

Тема: «Спешим на помощь»

Цель: формирование у детей осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

1. закрепить с воспитанниками названия транспорта и его разновидности;
2. закрепить представления о значении светофора и его сигналах;
3. дать детям первоначальные представления о дорожных знаках;
4. закрепить знания о правилах перехода проезжей части;
5. способность ориентироваться в пространстве (на экране мультимедиа).

Развивающие: 

1. формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках;
2. развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз);
3. развивать у детей логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке;
4. продолжать развивать внимательность, умение ориентироваться в пространстве при переходе дороги.

Воспитательные: 

1. воспитывать общую культуру поведения на улице;
2. воспитывать общую культуру поведения на остановке;
3. воспитывать уважение к окружающим, умение быть внимательным;
4. создание радостного настроения;
5. продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.

Предварительная работа: 

1. отгадывание загадок о транспорте и дорожных знаках;
2. чтение стихов, отгадывание несложных кроссвордов о правилах поведения на улице;
3. рассматривание сюжетных картинок и составление по ним рассказа;
4. беседы у уголка по правилам дорожного движения;
5. целевая прогулка за территорию детского сада на улицу.

Материалы и оборудование:

• мультимедийные картинки с различными ситуациями на дороге; улицы, дома, транспорт, пешеходы,, изображение  светофора: красный, желтый, зеленый; магнитофон (ноутбук, записи шума  улицы)
• воздушный шарик;
• игра «Собери картинку по теме «Дорожный знак»;
• дидактическая игра «Светофор»;
• магнитофон (записи шума транспорта и улицы, голос шарика).

Ход деятельности

За окном групповой комнаты появляется воздушный шарик (звучит фонограмма голоса шарика).

Шарик: Ребята, со мной приключилась беда. Я пошел гулять, заигрался, и сам не понял, как  оказался в парке, я хочу домой, а как вернуться не знаю. На улицах города так много машин, мне страшно, ведь я не знаю правил дорожного движения. Я хочу домой к маме и папе! Помогите мне!

Воспитатель: Ребята, поможем шарику?

(ответы детей)

Воспитатель: Но ребята, путь этот будет сложным, ведь нам придётся отправиться в парк. И чтобы с нами в пути ничего не случилось, вы должны знать правила улиц и дорог. Как называются эти правила?

(Правила дорожного движения)

Эти правила очень строгие, как вы думаете почему?

(можно попасть под машину, могут столкнуться автомобили).

Но правила и очень добрые почему?

(они охраняют людей от страшного несчастья, оберегают их жизнь и здоровье).

Готовы? Тогда вперёд!

2 слайд -  улицы города

Вот на улицу выходим, 
И к дороге мы подходим, 
По асфальту шуршат шины, 
Едут разные машины.

Машин на улицах много, и все они разные.  Давайте посмотрим, какие машины нам встречаются.

3 слайд  –  различные виды наземного транспорта.

Воспитатель: Ребята, все эти машины передвигаются по дорогам, и поэтому мы их называем… (ответы детей). Правильно - наземным транспортом. А ещё виды транспорта вы знаете? (ответы детей) Это воздушный транспорт и водный транспорт

4 слайд  –  различные виды воздушного транспорта.

5 слайд  –  различные виды водного транспорта.

Воспитатель: Молодцы, ребята, но нам пора вперед идти. Вот и первое препятствие на нашем пути. Это дорога, по которой едут машины. Но нам обязательно нужно перейти дорогу. Как нам это сделать (ответы детей).

6 слайд – пешеходный переход и светофор

Воспитатель: Конечно, переходить дорогу можно только по пешеходному переходу и с помощью светофора

7 слайд - светофор

         Чтоб тебе помочь, дружок,

Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни

Зеленый, желтый, красный?

Воспитатель: Все вы, конечно, знакомы со светофором. Посмотрите на светофор. У него 3 цвета. Назовите какие? (ответы детей). 

Если мы правильно выберем цвет светофора, на который можно переходить улицу, то мы увидим радостный смайлик, а если ошибемся, то смайлик будет печальный.

(Проходит слайдовая игра: дети выбирают цвет светофора, если выбрать красный или зелёный сигнал светофора   то (с помощью гиперссылки) на экране появится грустный смайлик (8 слайд).  А при выборе зелёного сигнала на экране появляется весёлый смайлик (9 слайд)).

Воспитатель: Молодцы, мы с вами перешли дорогу благодаря светофору. И очутились на остановке. Ребята,  а как можно догадаться, что это остановка? (ответы детей).  Конечно по специальному знаку. Но посмотрите, кто-то сломал знак.

10 слайд – остановка с испорченным знаком

Воспитатель: Нам нужно его собрать, что бы все знали, что здесь остановка.

Дидактическая игра «Собери знак»

Воспитатель: Проверьте,  правильно вы собрали знак.

11 слайд – знак автобусной остановки

Воспитатель: Ну вот, теперь всё в порядке. 

12 слайд – остановка с восстановленным знаком

Воспитатель: Здесь мы и будем ждать автобус, на котором мы отправимся в парк. А пока мы его ждём, посмотрите на экран –  кто неправильно ведёт себя на остановке? (ответы детей)

13 слайд – ситуация на автобусной остановке

(Проходит слайдовая игра: если дети выбирают девочку, которая неправильно себя ведёт неправильно то  при нажатии на нее курсором (с помощью гиперссылки) появляется грустный смайлик (слайд №15). А при выборе девочек, которые ведут себя правильно, то (с помощью гиперссылки) появляется весёлый смайлик (слайд №14)).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Конечно же:

• транспорт нужно ждать на остановке, при этом ни в коем случае нельзя выбегать на проезжую часть;

• нужно спокойно стоять или сидеть на скамейке;
• нельзя подходить близко к краю проезжей части;
• подходить к автобусу нужно, когда он остановится и откроет двери;
• не толкаться.

А вот и наш автобус.

16 слайд – автобус

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и в автобусе. Кто сидит  за рулем автобуса? (ответы детей).  Это шофер или по-другому,  водитель.

Физминутка: « Мы шоферы»

(дети  показывают движения)

Едем, едем на машине                               (движение рулем)

Нажимаем на педаль                                 (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем                        (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы в даль               (ладонь ко лбу)

Дворники считают капли                        

Вправо, влево – чистота!                          («дворники»)

Волосы ерошит ветер                               (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!                            (большой палец правой руки вверх)

(дети садятся)

Воспитатель: Ребята, в автобусе тоже есть определённые правила поведения.  Давайте посмотрим  на экран и определим,  какое правило нарушено?

17 слайд – 1-ситуация (нарушено правило «Уступай место старшим»)

18 слайд – 2 ситуация (нарушено правило «В общественном транспорте веди себя спокойно и уважительно к другим пассажирам»)

Проходит обсуждение ситуаций

Воспитатель:        Молодцы ребята! А вы не нарушаете эти правила? (ответы детей)

Воспитатель: Вот мы с вами  добрались до парка.  

Голос шарика: Ребята, я здесь! Вы такие смелые, умные. Я издалека, наблюдал за вами, какие вы молодцы! Думаю, что я смогу сам добраться теперь до дома, только вы мне напомните, пожалуйста, какие правила мне нужно соблюдать на дорогах нашего города.

Воспитатель: Ребята давайте напомним нашему юному пешеходу, как нужно вести себя на улице, и дороге.

На дороге много разных машин. Каких?

Что нам поможет перейти дорогу?

Как нужно вести себя на дороге?

С каким новым знаком,  мы с вами познакомились? (остановка)

А самое главное, нужно слушать старших, и не убегать от них.

Шарик: Ребята спасибо вам огромное. Я все запомнил и отправляюсь домой.

18 слайд – шарик улетел

Воспитатель: Ребята на этом наше путешествие закончилось, но я думаю, что ненадолго мы попрощались с правилами дорог и улиц, ведь дорожные знаки нас окружают повсюду.

Ожидаемый результат

У детей сформированы первоначальные знания о  соблюдении правил дорожного движения; имеют представление об  ответственности за свою жизнь; могут использовать приобретенные знания на практике.