Непосредственно-образовательная деятельность по ПДД «Спешим на помощь» (средняя группа)
план-конспект занятия по обж (средняя группа) по теме
Обеспечение здоровья детей — основная цель, главная задача цивилизованного общества. Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. ПДД в детском саду – это довольно большой комплекс знаний, который воспитатели стараются донести до детей, ведь от этого зависит их безопасность на дороге.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 60.5 КБ |
![]() | 1.47 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальный конкурс методических разработок
мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Номинация
«Мероприятия по безопасности дорожного движения
с детьми дошкольного возраста»
Название мероприятия
Непосредственно-образовательная деятельность для детей средней группы
«Спешим на помощь»
Авторы
Исабекова Евгения Владимировна, воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 «Рябинушка» Старооскольского городского округа
Старый Оскол – 2016
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность.
Возрастная группа: средняя группа.
Тема: «Спешим на помощь»
Цель: формирование у детей осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.
Образовательные:
- закрепить с воспитанниками названия транспорта и его разновидности;
- закрепить представления о значении светофора и его сигналах;
- дать детям первоначальные представления о дорожных знаках;
- закрепить знания о правилах перехода проезжей части;
- способность ориентироваться в пространстве (на экране мультимедиа).
Развивающие:
- формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках;
- развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз);
- развивать у детей логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке;
- продолжать развивать внимательность, умение ориентироваться в пространстве при переходе дороги.
Воспитательные:
- воспитывать общую культуру поведения на улице;
- воспитывать общую культуру поведения на остановке;
- воспитывать уважение к окружающим, умение быть внимательным;
- создание радостного настроения;
- продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.
Предварительная работа:
- отгадывание загадок о транспорте и дорожных знаках;
- чтение стихов, отгадывание несложных кроссвордов о правилах поведения на улице;
- рассматривание сюжетных картинок и составление по ним рассказа;
- беседы у уголка по правилам дорожного движения;
- целевая прогулка за территорию детского сада на улицу.
Материалы и оборудование:
- мультимедийные картинки с различными ситуациями на дороге; улицы, дома, транспорт, пешеходы,, изображение светофора: красный, желтый, зеленый; магнитофон (ноутбук, записи шума улицы)
- воздушный шарик;
- игра «Собери картинку по теме «Дорожный знак»;
- дидактическая игра «Светофор»;
- магнитофон (записи шума транспорта и улицы, голос шарика).
Ход деятельности
За окном групповой комнаты появляется воздушный шарик (звучит фонограмма голоса шарика).
Шарик: Ребята, со мной приключилась беда. Я пошел гулять, заигрался, и сам не понял, как оказался в парке, я хочу домой, а как вернуться не знаю. На улицах города так много машин, мне страшно, ведь я не знаю правил дорожного движения. Я хочу домой к маме и папе! Помогите мне!
Воспитатель: Ребята, поможем шарику?
(ответы детей)
Воспитатель: Но ребята, путь этот будет сложным, ведь нам придётся отправиться в парк. И чтобы с нами в пути ничего не случилось, вы должны знать правила улиц и дорог. Как называются эти правила?
(Правила дорожного движения)
Эти правила очень строгие, как вы думаете почему?
(можно попасть под машину, могут столкнуться автомобили).
Но правила и очень добрые почему?
(они охраняют людей от страшного несчастья, оберегают их жизнь и здоровье).
Готовы? Тогда вперёд!
2 слайд - улицы города
Вот на улицу выходим,
И к дороге мы подходим,
По асфальту шуршат шины,
Едут разные машины.
Машин на улицах много, и все они разные. Давайте посмотрим, какие машины нам встречаются.
3 слайд – различные виды наземного транспорта.
Воспитатель: Ребята, все эти машины передвигаются по дорогам, и поэтому мы их называем… (ответы детей). Правильно - наземным транспортом. А ещё виды транспорта вы знаете? (ответы детей) Это воздушный транспорт и водный транспорт
4 слайд – различные виды воздушного транспорта.
5 слайд – различные виды водного транспорта.
Воспитатель: Молодцы, ребята, но нам пора вперед идти. Вот и первое препятствие на нашем пути. Это дорога, по которой едут машины. Но нам обязательно нужно перейти дорогу. Как нам это сделать (ответы детей).
6 слайд – пешеходный переход и светофор
Воспитатель: Конечно, переходить дорогу можно только по пешеходному переходу и с помощью светофора
7 слайд - светофор
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни
Зеленый, желтый, красный?
Воспитатель: Все вы, конечно, знакомы со светофором. Посмотрите на светофор. У него 3 цвета. Назовите какие? (ответы детей).
Если мы правильно выберем цвет светофора, на который можно переходить улицу, то мы увидим радостный смайлик, а если ошибемся, то смайлик будет печальный.
(Проходит слайдовая игра: дети выбирают цвет светофора, если выбрать красный или зелёный сигнал светофора то (с помощью гиперссылки) на экране появится грустный смайлик (8 слайд). А при выборе зелёного сигнала на экране появляется весёлый смайлик (9 слайд)).
Воспитатель: Молодцы, мы с вами перешли дорогу благодаря светофору. И очутились на остановке. Ребята, а как можно догадаться, что это остановка? (ответы детей). Конечно по специальному знаку. Но посмотрите, кто-то сломал знак.
10 слайд – остановка с испорченным знаком
Воспитатель: Нам нужно его собрать, что бы все знали, что здесь остановка.
Дидактическая игра «Собери знак»
Воспитатель: Проверьте, правильно вы собрали знак.
11 слайд – знак автобусной остановки
Воспитатель: Ну вот, теперь всё в порядке.
12 слайд – остановка с восстановленным знаком
Воспитатель: Здесь мы и будем ждать автобус, на котором мы отправимся в парк. А пока мы его ждём, посмотрите на экран – кто неправильно ведёт себя на остановке? (ответы детей)
13 слайд – ситуация на автобусной остановке
(Проходит слайдовая игра: если дети выбирают девочку, которая неправильно себя ведёт неправильно то при нажатии на нее курсором (с помощью гиперссылки) появляется грустный смайлик (слайд №15). А при выборе девочек, которые ведут себя правильно, то (с помощью гиперссылки) появляется весёлый смайлик (слайд №14)).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Конечно же:
- транспорт нужно ждать на остановке, при этом ни в коем случае нельзя выбегать на проезжую часть;
- нужно спокойно стоять или сидеть на скамейке;
- нельзя подходить близко к краю проезжей части;
- подходить к автобусу нужно, когда он остановится и откроет двери;
- не толкаться.
А вот и наш автобус.
16 слайд – автобус
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и в автобусе. Кто сидит за рулем автобуса? (ответы детей). Это шофер или по-другому, водитель.
Физминутка: « Мы шоферы»
(дети показывают движения)
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
(дети садятся)
Воспитатель: Ребята, в автобусе тоже есть определённые правила поведения. Давайте посмотрим на экран и определим, какое правило нарушено?
17 слайд – 1-ситуация (нарушено правило «Уступай место старшим»)
18 слайд – 2 ситуация (нарушено правило «В общественном транспорте веди себя спокойно и уважительно к другим пассажирам»)
Проходит обсуждение ситуаций
Воспитатель: Молодцы ребята! А вы не нарушаете эти правила? (ответы детей)
Воспитатель: Вот мы с вами добрались до парка.
Голос шарика: Ребята, я здесь! Вы такие смелые, умные. Я издалека, наблюдал за вами, какие вы молодцы! Думаю, что я смогу сам добраться теперь до дома, только вы мне напомните, пожалуйста, какие правила мне нужно соблюдать на дорогах нашего города.
Воспитатель: Ребята давайте напомним нашему юному пешеходу, как нужно вести себя на улице, и дороге.
На дороге много разных машин. Каких?
Что нам поможет перейти дорогу?
Как нужно вести себя на дороге?
С каким новым знаком, мы с вами познакомились? (остановка)
А самое главное, нужно слушать старших, и не убегать от них.
Шарик: Ребята спасибо вам огромное. Я все запомнил и отправляюсь домой.
18 слайд – шарик улетел
Воспитатель: Ребята на этом наше путешествие закончилось, но я думаю, что ненадолго мы попрощались с правилами дорог и улиц, ведь дорожные знаки нас окружают повсюду.
Ожидаемый результат
У детей сформированы первоначальные знания о соблюдении правил дорожного движения; имеют представление об ответственности за свою жизнь; могут использовать приобретенные знания на практике.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Наземный транспорт
Воздушный транспорт
Водный транспорт
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/26/picture-369460-1585246285.jpg)
Конспект совместной непосредственно-образовательной интегративной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе "Путешествие в зимний лес"
Конспект совместной деятельности с детьми младшей группы по экологии, предствленный в форме открытого показа на районном методическом объеденении...
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/30/picture-112920.jpg)
Конспект Непосредственно образовательной совместной деятельности (воспитателя и музыкального руководителя) в младшей группе Тема "Прогулка в зимний лес"
Цель: Закрепить знания детей о времени года....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/14/picture-265900-1539511747.jpg)
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно эстетическому развитию (рисование) средняя группа "Пожарная машина спешит на помощь"
Образовательная задача: формирование умения эксперементировать и создавать простейшие образы, умения самостоятельно передавать образы предметов, используя доступные изобразительные средства....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/10/picture-892684-1486758421.jpg)
ООД по познавательному развитию "Мы спешим на помощь" средняя группа
ООД по познавательному развитию со здоровьесберегающими технологиями....
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/25/picture-1196658-1595686566.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по окружающему миру для детей средней группы. «Сказочное путешествие на помощь Лунтику»
Цель. Создание условий для развития познавательно – исследовательской деятельности детей с помощью ознакомления с несколькими видами тканей и их особенностями. З...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/09/picture-1419634-1662698668.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе «Ягодка» Тема: «На помощь сказочному герою»
Данное занятие является частью образовательной программы по развитию познавательно-исследовательской деятельности (ФЭМП) детей среднего дошкольного возраста. Методы и приемы, использованные на занятии...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/10/picture-991425-1586539218.jpg)
Конспект непосредственно - образовательной совместной деятельности по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Устное народное творчество»
Конспект по развитию речи позволит Вам как организатору и куратору образовательного процесса "построить " НОД вместе с детьми и закрепить пройденный материал по ус...