Работа педагога по обучению детей безопасному поведению на улице.
статья по обж на тему

 Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дорожного движения заключается в формировании у них необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улице, а именно:

• умение вовремя замечать опасность, приближающийся транспорт;
• различать величину транспорта;
• определять расстояние до приближающегося транспорта;
• знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение;
• понимание особенностей движения транспорта, того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка);
• понимание потенциальной опасности транспорта, того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей.

Организация непосредственно образовательной деятельности с детьми по дорожной тематике состоит в решении следующих задач:

• развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентации на улице;
• обучение воспитанников дорожной лексике и включение их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать опасность и безопасность конкретных действий на улицах и дорогах.

Тематика образовательной деятельности с детьми может быть следующей:

• "Дорога в детский сад";
• "Опасные места на территории, прилегающей к ДОУ";
• "Виды транспортных средств";
• "Правила поведения на тротуаре, во дворе, на детской площадке";
• "Правила перехода проезжей части дороги";
• "Опасные и безопасные действия пешеходов и пассажиров";
• "Виды и сигналы светофоров";
• "Пешеходный переход" (подземный, надземный и наземный – "зебра");
• "Дорожные знаки для пешеходов" и др.

Изучение каждой темы должно иметь свои конкретные цели и задачи.

В ходе образовательной деятельности с детьми необходимо использовать новые педагогические технологии:

• моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций;
• самостоятельная работа в альбомах по рисованию или специально разработанных тетрадях, формирующая и развивающая познавательные процессы детей;
• интерактивный опрос;
• коллективная деятельность детей по изучению, осмыслению и осознанию правил дорожного движения, опасности и безопасности в дорожной среде и др.