Проект ПДД "Озорной светофор" для средней группы
проект по обж (средняя группа) на тему

МБДОУ «Детский сад №15»

Проект «Озорной светофор»

средней группы компенсирующей направленности для детей

с нарушениями речевого развития №12

Составители: Ламонова Е.А.

  Бородина Ю.С.

Актуальность: Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

        У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.

      Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

Главная цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Создать оптимальные условия для формирования устойчивых навыков осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города;
2. Познакомить детей с ПДД, научить соблюдать ПДД.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети 4-5 лет.  

Ожидаемые результаты:

Краткосрочный детско-родительский проект «Озорной светофор» позволит:

- комплексно решать задачи обучения детей безопасному поведению в дорожной среде, учитывая возрастные особенности детей и уровень их психического и физического развития;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортной среде детей старшего дошкольного возраста;

- проявление интереса у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге;

- координирование деятельности по обучению ПДД между детьми и родителями;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Этапы проекта:

I этап:

1. Составление поэтапного плана работы.   

2. Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей.

3. Создание банка идей и предложений; подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике проекта.

II этап:

1. Планирование деятельности.

2. Привлечение родителей к сотрудничеству с воспитателем.

III этап:

Реализация проекта через следующие мероприятия: