«Как Колобок спешил в гости к друзьям».
методическая разработка по обж (средняя группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

Я сегодня шла на работу и вспомнила грустную сказку про колобка. Вы помните, чем она закончилась?

А давайте представим, что колобок хорошо себя вёл, не убегал от бабушки и дедушки, а отправился в путешествие. Как вы думаете, куда мог отправиться колобок?

Мне кажется, он может прийти к нам в гости, в детский сад. А вот и колобок, он вышел к нам из леса, а вот и наш садик, но как же ему до нас добраться?

А какие вы знаете виды пешеходных переходов? Светофоры понадобятся? А какие?

Давайте поделимся на две команды. Для этого по очереди вытаскивайте геометрические фигуры из мешочка. У кого фигура с углами встают слева от меня, у кого без углов – справа. Первая команда сделает надземный переход, вторая наземный. Перед работай давайте руки разомнём: кулак – ладонь – кулак, замок –открыть/закрыть, пианино. Ну что, наши руки готовы? Тогда приступаем.

У каждой команды свой набор предметов для выполнения задания. После выполнения совместно со всеми командами проверяем выполненную работу.

Логоритмика: Вот идёт пешеход- раз, два, три

Как он знает правила – посмотри

Красный свет - дороги нет, стой и жди

А зелёный впереди- вот теперь смелей иди!

Колобка поставить около садика.

К: Спасибо ребята, что помогли мне добраться до детского сада. Мне очень понравилось с вами играть.

В: И нам понравилось. Приходи к нам в гости и приводи своих друзей.

К: А как же я к вам приду?

Ребята, вспоминайте кто с кем делал пешеходные переходы. Посмотрите на ваши будущие карты. Похожи они на нашу улицу, чего не хватает. Перед вами лежат геометрические фигуры, представьте, что прямоугольники – это дома, треугольники – деревья, расположите их так же как они находятся на улице. А что бы они не разлетелись, давайте их приклеим.

К: Спасибо вам ребята, теперь мы с друзьями не заблудимся и сможем быстро к вам добраться.

До свиданья, Колобок. Ребята мы много трудились сегодня, устали, давайте посидим, отдохнём. Много сегодня сделали? Напомните мне, пожалуйста, как мы помогли Колобку? Как мы работали? Значит, мы дружные ребята и Колобок сможет к нам прийти снова в гости.

Колобка съела лиса.

Он мог отправиться в лес гулять, в магазин, в соседний лес…

Дети с воспитателем подходят к макету. Около «леса» установлена игрушка «Колобок».

Нужен пешеходный переход.

Подземный, наземный и надземный пешеходный переход. Да, понадобятся. Автомобильный и пешеходный светофор.

   Дети по очереди достают из мешочка геометрические фигуры: называют форму и цвет. Делятся на команды. Дети поочерёдно меняют положение рук/пальцев по инструкции.

   Первая команда при постройке надземного пешеходного перехода использует 2 бруска, 3 листа бумаги 2 из которых следует сложить гармошкой. Дети собирают конструкцию таким образом, что бы получился мост.

   Вторая команда из предложенных прямоугольников выбирает подходящие по размеру и цвету, далее выкладывает их а проезжей части, так, чтобы колобок мог безопасно перейти дорогу. Так же дети расставляют дорожные знаки и светофоры в нужных местах.

Ходьба на месте

рука у глаз, смотрят в даль

качают указательным пальцем

идут по кругу

Мы сделаем тебе карту, тогда ты точно не заблудишься.

Не хватает домов, садика, деревьев, пешеходной разметки.

Дети располагают на своих листах геометрические фигуры, после чего приклеивают их клеем.

Дети и педагог садятся на стулья.

Провели до садика, сделали пешеходные переходы, карты.

Мы работали дружно, весело, вместе.