Театр в детском саду.
учебно-методическое пособие по обж (старшая, подготовительная группа) по теме

Театр в детском саду

Театр – яркое эмоциональное средство, формирующее эстетический вкус детей, так как он воздействует на воображение ребёнка через слово, действие, музыку. Ни с чем несравнимую радость вызывает у детей праздничное, радостное представление. Дошкольники особенно поддаются эмоциональному воздействию. Театрализованные представления, в которых принимают участие сами дети, расширяют их кругозор, способствуют развитию речи, умению вести диалог, передавать свои впечатления в монологической речи. В условиях детского сада не всегда удаётся постановка спектакля, который требует большого количества декораций, заучивания длинных текстов. Педагог должен проявить творчество, фантазию, выдумку. Для спектакля должен «созреть» не только воспитатель, но и дети. Только когда работа над спектаклем станет естественным, органичным продолжением всей предыдущей работы, она доставит удовольствие детям и принесёт результаты.

За  много лет работы у нас сложился цикл небольших театрализованных представлений «Старая сказка на новый лад». Это сценарии по мотивам сказок «Теремок», «Кот, дрозд и петух», «Три поросёнка», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Шурале» Г. Тукая. Текст мы старались (в меру своих возможностей) рифмовать - это помогает детям легко запомнить его. Но главное место всё-таки занимает работа по сказкам А.С. Пушкина.

Известно, что А.С.Пушкин не писал свои сказки специально для детей. И всё равно детей мы знакомим с ними. И не просто знакомим, а много-много раз обращаемся к сказкам на самых разных занятиях. На материале сказок можно провести много дидактических игр, какие-то отрывки заучивать, а какие-то использовать как считалки, физкультминутки. Мы проводим викторины, вечера загадок, инсценируем небольшие отрывки. Конечно же, мы беседуем  с детьми о жадности, дружбе, о том, как нужно вести себя в самых различных ситуациях. А со старшими детьми мы показывали спектакль «Вот народ-то удивится!», который состоит из трёх частей: 1 часть – «Жадным будешь – пропадёшь!», 2 часть – «Нужен друг всегда», 3 часть – «Не пускайте в дом чужих!».  Сначала мы каждую часть показывали  младшим детям. А позже  весь спектакль показывали и детям, и взрослым. Когда готовили спектакль для показа взрослым, дети особенно волновались. Они чувствовали себя настоящими артистами, так как в зале мы вешали занавес как в настоящем  театре.

Театрализованное представление «Вот народ-то удивится!»

по мотивам сказок А.С. Пушкина.

Действующие лица: Сказочница, Старик, Старуха, Бес, Бесёнок, Балда, 3 Сестры, Петушок, королевич Елисей, Белка, Лебедь, Рыбка, Ведьма, 2 богатыря,

Декорации и атрибуты: терем, «море», яблоки, лукошки, грибы, деревья (в том числе – ель), ширма с изображением дворца, камень с надписью (из папье-маше), сеть, корыто, орешки, прялки.

1 часть. «Жадным будешь – пропадёшь!»

(Дом. Старуха стирает бельё. В сторонке старик чинит сеть. На переднем плане – три сестры с прялочками.)

Сказочница: Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

И решили тут сестрицы рассказать вам небылицы.

1 сестра: Расскажу я вам, сестрицы, толи быль, толь небылицы:

Остров в море был крутой, не привальный, не жилой.

Но однажды вышло чудо: долго говорить не буду-

Волны бочку принесли, сына царского спасли.  

В тот же день стал  княжить он и нарёкся - князь Гвидон.

2 сестра:  Я вам больше расскажу, даже сказку покажу,

Ведь на острове тогда жили Лебедь, Князь, Балда,

Бес с Бесёнком не тужили – с рыбкой в море дружно жили.

Белочка держала золотой орех… Сказка начинается. Расскажу про всех.

3 сестра: Разгадала я, сестрицы, вашу маленькую хитрость:

Сказки Пушкина вы взяли, словно кашу, помешали:

Получились небылицы. Вот народ-то удивится!

А теперь пора начать, чтобы время не терять.

В сказке ты урок найдёшь: жадным будешь – пропадёшь! (уходят)

Старуха: Нет покоя мне, старухе: тут – дыра, а тут – разруха!

К морю ты,  Старик, ступай, рыбку знатную поймай.

А не выполнишь приказ – выгоню тебя тотчас.

Быть владычицей хочу! Вон ступай! Поколочу!

(Старик кряхтит, идёт к морю)

Старик: О-хо-хо! Старуха злая! О-хо-хо! Уж я-то знаю –

Тридцать лет живу с ней я: не старуха, а змея!

(Старик  несколько  раз забрасывает  сеть, но ничего не попадает.)

Старик: Рыбка что-то не плывёт, в мои сети не идёт.

Притомился что-то я, отдохну-ка я, друзья.

(Старик ложится, засыпает. Идёт Балда, у него на плече мешок. Он будит Старика.)

Балда: Здравствуй, здравствуй, старичок! Зачем сети приволок!

Аль не видишь: в море буря? Я тебе не помогу ли ?

Старик: Помощь мне, Балда, нужна: в море волны, как стена,

Мокрый невод, ох, тяжёл! Видно, мне конец пришёл!

Мне старуха повелела рыбку в море изловить,

Жадная моя старуха хочет в море синем жить!

Балда: Что же, невод мы забросим, рыбку мы приплыть попросим.

(Они забрасывают сеть, тянут её)

Старик: Что-то рыбка тяжела! Рыбка в сети иль скала?

Балда: Ты смотри: к нам Бес попал, тут тебя никто не ждал!

(Балда со Стариком вытаскивают Беса на берег, за ним выбегает Бесёнок.)

Бес: Нету в сказках мне покоя: поп в той сказке беспокоил,

В этой сказке – старичок! Я Балде отдал оброк.

Дайте мне передохнуть. Только я хотел уснуть –

Воду замутил ты сетью. Ну зачем пришёл, ответь мне?

Старик: Мне Старуха повелела…

Бес: Да она всем надоела!

Старик: Рыбку неводом поймать. Ведь царицей в море стать

Хочет жадная старуха!

Бес: Я Старуху проучу-ка! Напугаю, подшучу, быть добрее научу!

Посади в мешок Бесёнка да неси его домой,

Жадную твою старуху  мы научим быть другой!

(Бесёнок забирается в мешок, Старик и Балда  «несут» его домой. Старуха. Приложив руку к глазам, смотрит вдаль. Подходят Балда и Старик.)

Старуха: Вот явился, старый пень! Жду тебя я целый день!

Не за рыбой посылала: рыбы ела я немало – я хочу царицей быть!

Рыбку надо попросить превратить меня в царицу!  Вот народ-то удивится!

(Пока Старуха говорит, позади неё из мешка вылезает Бесёнок и начинает её щекотать.)

Старуха: Ой, заплачу, закричу!

Бесёнок: Я тебя защекочу!

Старуха: Ой, не надо! Ой, прости! Что угодно попроси!

Бесёнок: Будешь мучить Старика?

Старуха: Ой, не буду, никогда!

Бесёнок: Будешь жадной, говори?

Старуха: Да своё отдам, бери! Я теперь другою стану,

Мучить деда перестану, буду ласковой такой! Только ты ступай домой!

Бесёнок: В этот раз тебе поверю, но смотри – приду, проверю…

Не сумеешь доброй стать – будешь на себя пенять!

Балда: Мы Старуху проучили, быть нежадной научили!

Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

(старухе) Постарайся щедрой стать! Будем мы теперь плясать!

2 часть. «Нужен друг всегда»

Сказочница: В сказках Пушкина, мы знаем, королевич Елисей

Целый день в тоске своей ищет юную царевну. И друзей его, наверно,

Не забыли вы? У нас разыскать красу-девицу (вот народ-то удивится!)

Помогли друзья другие. Что ж, пора узнать – какие? Эта палочка моя –

Самая волшебная – тоже будет помогать королевичу искать.

(звучит музыка).

Королевич Елисей ищет юную царевну. Заблудился он, наверно.

Камень пусть сейчас найдёт, что написано – прочтёт.

(Пока сказочница говорит, королевич скачет на коне и останавливается около камня.)

Елисей (читает): Прямо, Елисей иди, ель высокую найди.

В дом хрустальный постучи, помочь Белку попроси.

(вспоминает) У Лукоморья ель стояла, златая цепь на ели той.

И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи витой.

Ель дом хрустальный охраняет от снега, ветра и дождя.

Орешки белочка считает. Ту Белку помню, помню я!

(Елисей скачет к Белочке. Стучится).

Елисей: Помоги мне, помоги Белка озорная.

Я тебя благодарю и орех лесной дарю.

(Елисей кланяется, дарит белочке орех. Белка принимает подарок, танцует и поёт под мелодию : «Во саду ли…»).

Белка (поёт): Во саду ли. В огороде Белочка плясала.

Королевичу дорогу Белка показала:

К морю  синему пойдёшь. Рыбку у воды найдёшь.

В воду брось её – спаси, а потом совет проси!

Елисей с поклоном: Спасибо, Белочка! (Елисей скачет дальше.)

Сказочница: Видит Рыбку Елисей, протянул он руки к ней,

Подтолкнул её легонько, поплыла она тихонько.

(Рыбка делает несколько танцевальных  движений).

Рыбка: Я тебя благодарю и ракушечку дарю:

К  уху ты её прижмёшь, на вопрос ответ найдёшь.

Сказочница: Приложил ракушку к уху королевич Елисей

И услышал голос моря…

Звучит запись: Ты на холм иди скорей. На холме – дворец,

На дворце – ларец, в том ларце – спица, а на спице – птица!

Птица эта – Петушок! Ты его спроси, дружок,

Где искать царевну. Всё ли понял верно?

Елисей: Спасибо, море! Я всё понял!

Сказочница: Королевич  Елисей поскакал на холм скорей

И кричит он Петушку…

Елисей (кричит): Я добраться не могу до высокой спицы.

Помоги мне, подскажи, где искать девицу?

Сказочница: Вмиг тогда наш Петушок приподнял свой гребешок,

Закричал и встрепенулся и в то место обернулся.

(К ширме с изображением дворца прикреплён петушок. За ширмой – ребёнок кричит: «Ки-ри-ку-ку» и поворачивает петушка в ту сторону, где находится Царевна).

Сказочница:В стороне той Елисей видит Лебедь, а на ней – царская корона.

Лебедь трижды повернулась и девицей обернулась.

Стала  Лебедь говорить и друзей благодарить.

Лебедь: Белка, Рыбка, Петушок! Собирайтесь в наш кружок!

Мы станцуем и споём, вместе дружно заживём!

(общий танец)

Сказочница: Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок:

Познаётся друг в беде. Нужен друг всегда, везде!

Ты друзей не забывай, сказку нашу вспоминай!

3 часть. «Не пускайте в дом чужих!»

Сказочница: Я не поэт, но я скажу стихами.

И пусть меня простит за это Пушкин. Хочу поговорить сегодня с вами.

Поставьте, дети, ушки на макушки. К вам придут сегодня гости,

Чтобы вас предостеречь: нужно жизнь свою беречь.

Не пускайте в дом чужих. Может быть беда от них!

 (Бес выходит из «моря», ёжится.)

Бес: Море кости застудило, туча солнышко закрыла.

Я по травке погуляю и грибы пособираю.

Бесёнок:  Дедушка, с тобой пойду, много я грибов найду.

(Бес с бесёнком собирают грибы. Садятся на поляну и начинают делить грибы, раскладывать их по корзинкам. Появляется Балда. Он  идёт по лесу и весело поёт.)

Балда: Я – Балда, я – друг ребят, все дружить со мной хотят.

А сейчас я в лес иду, отвести хочу беду.

Сказочница: Вот  Балда идёт по лесу, видит он: сидят два беса.

Балда: Здравствуй, Бес!

Бес: Привет. Балда! Ты откуда и куда?

Балда: Видел я сегодня сон: есть в лесу дремучем дом.

Дом не дом, а целый терем! Думаю: пойду, проверю,

Кто живёт там или нет? Ну, пошёл я, Бес! Привет!

Бес: Я с тобой пойду, Балда! Будет вдруг во мне нужда.

И Бесёнок пригодится: он ведь может превратиться

И собачку, и в коня…

Бесёнок (хвалится): Я ведь умный!

Бес: Весь в меня! (Бес. Бесёнок и Балда уходят искать терем. Терем. У окна сидит Девица.)

Девица: Скучно мне одной сидеть, целый день в окно глядеть.

На скамейке у дверей подожду богатырей.

(Девица выходит, садится на скамейку и продолжает вышивать.  Появляются Бес. Бесёнок, Балда. Они ищут терем).

Сказочница: Путь далёк в лесу глухом, долго ищут они дом.

Ведьма на метле летит, в ворота уже стучит.

( Бес, Бесёнок и Балда прячутся за дерево).

Балда: Мы за дубом посидим и, что будет, поглядим!

(Ведьма на метле делает круг по поляне, останавливается за другим деревом, слезает с метлы, наблюдает за девицей).

Ведьма: На скамейке у дверей ждёт она богатырей…

Вышивает, не спеша, раскрасавица-душа!

Ведьма подходит к девице и ласково  к ней обращается:

Здравствуй, красная  девица! Яблочко я принесла,

Ты б ко мне сюда сошла!

Девица: Ты, бабуля, заходи да со мною посиди:

Накормлю я от души – щи уж больно хороши!

(Девица уходит в терем. Ведьма суетливо бегает около терема: не возвращаются ли богатыри?  В это время Бесёнок  надевает маску собачки.)

Балда: Ты, Бесёнок, выручай, в дом старуху не пускай!

Бес: Превращайся ты в щенка, двери сторожи пока!

Бесёнок: Гав-гав-гав! В дом не пущу! Прочь иди, я не шучу!

(Ведьма убегает от собачки, прячется за деревом. Скачут богатыри.)

1богатырь: Кто ворота отворил?

Бесёнок: Я беду здесь отводил, девицу спасал, старался!

        Богатыри: Этого я опасался!

        Кто же вздумал здесь чудить, нас бедою изводить?

Балда: Спряталась она – старуха! Я старуху приведу-ка!

1 богатырь: Ты зачем сюда пришла?

Ведьма: Яблочко я принесла!(богатырь из котомки достаёт чёрное яблоко).

2 богатырь: Почернело! Отравить ты хотела стало быть!

Уходи, пока прощаем! Впредь щадить не обещаем!

Все герои: Вам, ребята, здесь урок! Пусть пойдёт вам сказка впрок.

Вас оставили одних – не пускайте в дом чужих!

Жизнь свою поберегите, маму с папой подождите! (кланяются).

Влияние сказок А.С. Пушкина на ребёнка дошкольного возраста переоценить трудно. Во-первых,  в процессе слушания сказок происходит знакомство с родным языком, во-вторых – это средство приобщения ребёнка к жизни людей, к миру истории. В-третьих, пушкинские сказки воспитывают ребёнка, ведь чувства, которые испытывают герои сказок – настоящие. И нужно так донести содержание и смысл сказок детям, чтобы им было горько за отравленную царевну, чтобы они почувствовали печаль королевича Елисея, чтобы им было жаль запыхавшегося бесёнка и даже жадного и глуповатого попа. Поэтому  мы планируем разработать цикл занятий  по рисованию, аппликации, оригами, лепке для детей подготовительной группы по сказкам А.С. Пушкина, чтобы в течение всего учебного года дети  соприкасались с этим материалом. И тогда дети с ещё большим удовольствием  будут участвовать в наших спектаклях.