Конспект НОД в старшей группе "Увлекательные приключения юных пешеходов"
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Конспект НОД в старшей группе

 «Увлекательные приключения юных пешеходов»

Хабибуллина Р.Р.

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 80»

Кировского района г. Казани

Программное содержание:

Цель: закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить с элементами дороги; совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи; продолжать закреплять правила безопасного  поведения на дороге;

Развивающие: развивать у детей чувство ответственности при соблюдении правил безопасного поведения на дороге;

Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; формировать желание соблюдать правила безопасного поведения на дорогах.

Оборудование: интерактивное оборудование, светофор, карточки с дорожными знаками, мольберт, билеты, светоотражающие элементы.

Ход занятия

 Организационный момент. (слайд 1)

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята!

- Кто  скажет, какое сейчас время года? (Ответы детей)

-Взгляните в окно. Какая сегодня погода? Пасмурная или солнечная?   (подойти к окну)

 (Ответы детей) (слайд 2)

Воспитатель:

-Посмотрите, а  у нас с вами какая погода? (Ответы детей)

 - Правильно, здесь ярко светит солнце, а значит погода какая? (Ответы детей)

  Я  желаю, чтобы у вас тоже было солнечное настроение, а для этого давайтевозьмемся за руки, и друг другу улыбнемся. (слайд 3)

- Ребята, посмотрите, кто это? ( Ответы детей - Тетушка Сова) Правильно, молодцы! Это тетушка Сова.Здравствуйте, тетушка Сова!

-  А как вы думаете, почему она к нам пришла? (Ответы детей)

-Я открою маленький секрет. Пришла она к нам, чтобы пригласить нас в путешествие, где ждут нас увлекательные приключения. Там мы вспомним и повторим правила безопасного поведения на дорогах нашего большого города.

- Как называется город, в котором мы живем? (Ответы детей - Казань.)

- Итак, ребята, вы готовы к приключениям? (Ответы детей - Готовы.)

 Основная часть

1. Прогулка (слайд 4)

Воспитатель:

- Тетушка Сова приглашает на прогулку. Вы согласны? (Да)

-Если у нас нет автомобиля, и мы отправляемся на прогулку пешком, как нас можно назвать?  (Ответы детей - Пешеходы)

- А где обычно ходят пешеходы? (Ответы детей - По тротуару.) Молодцы!

- Давайте покажем, как мы умеем ходить по тротуару (шаги на месте). Раз, два, три, четыре, пять – вышли строем  погулять!   Молодцы!

2. Смешарики (слайд 5)

Воспитатель:

- Ой, ребята, посмотрите, кого мы встретили на своем пути? (Ответы детей - Смешарики)

-  Что же с ними случилось? (Ответы детей)

-Посмотрите внимательно,вокруг них столько знаков. Они  просто в них  запутались и не знают, как быть. Давайте поможем нашим друзьям разобраться. Согласны? (Ответы детей)

-Ребята,  на какой дорожный знак нельзяпереходить дорогу?  (Ответы детей - Движение пешеходов запрещено.)Покажи этот знак.

-Какойдорожный знак обозначает, что можно переходить дорогу? (Ответы детей-  Пешеходный переход.)Покажи.

- Ребята, скажите, какие бывают пешеходные переходы? (Ответы детей)

-Правильно: надземные, наземные, подземные. (Воспитатель показывает  знаки «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход»). Почему?

- Наши друзья довольны, мы помогли им выйти из сложной ситуации. (слайд 6)

 Ежик теперь правильно переходит дорогу? (Ответы детей)

3.Светофор (слайды 7-8)

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете,  кто ещё может быть помощником для  пешеходов? (Ответы детей - Светофор)

- А что случилось с этим светофором? ( Ответы детей - Он сломался)

- Давайте его починим. Починили. Молодцы!

- На верху,  какого цвета  сигнал светофора? (Ответы детей - Красный)

- Внизу? (Ответы детей - Зеленый)

- Между красным и зеленым? (Ответы детей - Желтый)

- О чем нам говорят сигналы светофора? (Ответы детей - На красный сигнал – стой;

на желтый сигнал – приготовились; на зеленый – иди.)

- Молодцы!

4. Виды транспортных средств (слайды 9-11)

- Идем дальше… Тетушка Сова предлагаетнам отгадать, что за транспортные средства спрятались в стихах?

Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица?

(Самолёт)

- А к какому виду транспорта относится самолет?  (Самолет летит по воздуху, поэтому он относится к воздушному виду транспорта)

Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

- А к какому виду  транспорта относится автобус? (Наземному)

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

(Корабль)

- К какому виду  транспорта относится корабль? (Корабль плывет по воде и поэтому относится к водному виду транспорта)

-Молодцы!

5. Физкульминутка «Едем с тетушкой Совой» (слайд 12)

Воспитатель:

- Ребята, а тетушка сова предлагает нам прокатиться на  автобусе. Для этого нам нужно выбрать водителя.

- Давайте посчитаем до десяти. Считать мы будем на татарском языке.Десятый и будет водителем.  Встаньте в круг.

- Какой документ должен быть у водителя транспортного средства? (Ответы детей - Водительские права (водительское удостоверение))

-Что должно быть у пассажиров?   (Ответы детей – билеты)

-  Возьмите билеты, займите  места, пристегните ремни и не забудьте соблюдать  правила посадки и поведения в маршрутных транспортных средствах (автобус, троллейбус, трамвай).

- Итак, поехали!

- Как нужно вести себя в автобусе? Можно ли разговаривать пассажирам громко? Почему?

(Ответы детей - Чтобы не мешать другим пассажирам.)

- Можно ли ходить пассажирам во время движения транспортного средства? (Ответы детей - Нельзя, можно стукнуться, упасть.)

- Можно ли разговаривать с водителем во время движения транспортного средства? Почему? (Ответы детей - Нельзя отвлекать водителя, может случиться авария.)

- Молодцы!

-Вот мы и приехали, автобус остановился. Отстегнули ремни.  Вышли все из автобуса. (Сначала из автобуса выходит воспитатель, потом дети). (слайд 14)

6. Эксперимент (слайды 15-18)

Воспитатель:

- Ребята, кто желает поучаствовать в эксперименте? Задание: девочка должна пробежать круг под музыку медленно, когда музыка прервется, нужно остановиться.

- Мальчик должен бежать быстрее, ускоряясь и по сигналу остановиться.

- Что произошло с мальчиком? Он успел остановиться? (Нет). Почему? (Ответы детей - Потому что он бежал быстро)

- Представьте, если автомобиль будет ехать очень быстро, да еще и зимой, он успеет вовремя  остановиться на определенном месте? Что может произойти? (Ответы детей - Может произойти авария)

- А по какой дороге опаснее ездить быстро? (Ответы детей - По скользкой)

- Какой мы можем сделать вывод? (Ответы детей  - Спешить нельзя)

7. Кто нарушает правила? (слайд 19)

Воспитатель:

- Ой, ребята, посмотрите, что это такое, кто здесь нарушает правила?

(Ответы детей - Мальчик перелезает через забор, собирается перейти через дорогу, а этого делать нельзя, рядом есть пешеходный переход, нужно перейти по нему; девочка бежит через дорогу на красный сигнал светофора, это неправильно, переходить дорогу можно только на зеленый сигнал светофора; девочка идет не по пешеходному переходу, она нарушает.)

- Ребята, а правильно ли, что дети одни переходят дорогу? (Нет)

- Дорогу маленьким детям можно переходить только со взрослыми. Правило: «Дорогу перехожу – я маму за руку держу!»

- Какие вы молодцы!

Итог. Рефлексия (слайды 20-22)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, уже  стемнело. Вот и закончились наши приключения, пора нам возвращаться в детский сад.

- Что у нас должно быть обязательно на одеждев темное время суток, чтобы нас было лучше видно? (Ответы детей - светоотражающие элементы: наклейки, жилеты, браслеты, нашивки.) Молодцы!

- Давайте все закроем глаза и сосчитаем до трех (один, два, три). Вот мы и  вернулись в детский сад.

- Понравились ли вам наши приключения?  Что нового вы узнали? (Ответы детей)

- Молодцы!  Я надеюсь, что вы и дальше будете изучать правила безопасного поведения на дорогах.

- Давайте скажем тетушке Сове спасибо и до свидания!

- А это вам на память  от тетушки Совы светоотражающие подарки.