сюжетно-ролевая игра Водители
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему
Сюжетно-ролевая игра "Водители" средняя группа
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sri_voditeli_sr_gr.docx | 20.49 КБ |
Предварительный просмотр:
СЮЖЕТНО-РОЛЬОВА ГРА ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ВІКУ
«МИ - ВОДІЇ»
Мета. Заохочувати дітей до ігор з автомобільним транспортом; учити добирати машини різного призначення відповідно до задуму гри, пов'язувати в єдиних сюжетах різні маршрути та задуми інших дітей. Започатковувати й продовжувати розвиток сюжетів ігор різними прийомами: нагадуванням, загадкою, рядками з віршів. Спонукати дошкільнят наслідувати характерні дії водія (вмикає двигун, веде авто, зупиняється на світлофорі, перевозить пасажирів та вантажі тощо). Вправляти у дотриманні правил дорожнього руху. Розвивати зв'язне мовлення, активний словник, пам'ять, мислення. Під час виконання ігрових ролей спонукати водіїв і пасажирів бути ввічливими, уважними одне до одного, проявляти увагу до старших. Урізноманітнювати сюжет гри створенням різних уявних ситуацій.
Завдання за лініями розвитку
Фізичний розвиток: формувати у дітей системні знання про своє тіло, його функціонування, фізичне здоров'я. Розвивати рухову активність, статеву диференціацію та ідентифікацію. Привчати до безпечної поведінки, самозахисту.
Соціально-моральний розвиток: спонукати дітей проявляти добрі почуття у створених моральних ситуаціях. Збагачувати уявлення про моральні вчинки та дії. Схвалювати належну соціальну поведінку дітей.
Емоційно-ціннісний розвиток: заохочувати до проявів приязні, щирості, співчуття, відповідальності, безкорисливості, вдячності у взаєминах з однолітками. Формувати позитивні особистісні якості.
Пізнавальний розвиток: розширювати уявлення дітей про правила безпечної поведінки водіїв та пішоходів. Стимулювати пізнавальну активність засобами художнього слова, запитальних речень, елементарних дослідів.
Мовленнєвий розвиток: збагачувати активний словник дітей словами: водій, пішохід, автомобіль, автобус, вантажівка. Ввести узагальнювальне слово транспорт. Формувати мовленнєву компетентність.
Художньо-естетичний розвиток: розвивати вміння виділяти у довкіллі привабливе, гарне, яскраве. Виховувати культуру почуттів.
Креативний розвиток: стимулювати творчу уяву, прояви дотепності, фантазії. Розвивати основи творчого мислення.
ігровий матеріал
Предмети оперування — іграшки, які імітують реальні предмети, обладнання, інструменти, засоби людської діяльності, що дають змогу імітувати дії.
Орієнтовний набір: автомобілі-вантажівки (малі, середні, великі), пожежна машина, машина "швидкої допомоги", інструмент для автослюсаря, кермо; катер, човен, бінокль; набори чайного та кухонного посуду, муляжі овочів та фруктів; набір медичних інструментів.
Іграшки-персонажі — ляльки, фігурки людей і тварин, атрибути.
Орієнтовний набір: ляльки, спецодяг (лікаря та медичної сестри, працівників кафе), атрибути.
Маркери (знаки) ігрового простору — іграшки та ігровий матеріал, які вказують на місце дії.
Поліфункціональні матеріали — елементи будівельного матеріалу, що можуть використовуватися і як маркери ігрового просторуОрієнтовний набір: великий будівельний матеріал, дрібні предмети-замінники.
Попередня робота
Ознайомлення з навколишнім: спостереження за транспортом; бесіда про працю водія; розглядання картини "Машини-помічниці"; бесіда про правила дорожнього руху.
Художня література: В. Степанов "Світлофор", Н. Забіла "Шляхами, дорогами", Б. Захаров "Водій", М. Дружинина "На красний свет машина мчится".
Самостійна художньо-мовленнєва діяльність: використання дітьми в ігровій діяльності загадок про наземний і водний транспорт; прислів'їв про працю, віршів на тему "Всі професії потрібні".
Самостійна образотворча діяльність: малювання катера; аплікація "Різнокольорові автомобілі"; ліплення човника; малювання автостради.
Дидактичні ігри: "Кому що потрібно для роботи", "Дорожні знаки", "Види транспорту", "Відгадай за описом".
Театралізовані ігри: імітація руху автомобілів; гра-інсценівка "Проїзд пасажирів у автобусі".
Будівельно-конструктивні ігри: "Будівництво гаража", "Будівництво нової лікарні", "Нова автостоянка", "Пасажирський лайнер".
Складові сюжетні лінії гри "МОРСЬКИЙ ПОРТ"
Ролі та рольові дії
Капітан: керує кораблем; віддає команди морякам, виявляє косяки риб.
Моряки: виконують команди капітана, викидають якір. Перший водій: підвозить вантаж, під'їздить до корабля; віддає наказ про розвантаження.
Другий водій: віддає наказ про перевезення людей, підвозить моряків.
Кок: приймає харчі, складає меню, готує їжу.
Словник: штурвал, двигун, швидкість, маршрут, вогнегасник, меню, деталі, реєстрація, кок, бінокль.
"КАФЕ"
Ролі та рольові дії
Кухар: готує смачні страви, випікає тістечка.
Офіціант: ознайомлює відвідувачів з меню, приймає і приносить замовлення, стежить за чистотою на столах.
Водій: приймає продовольчі товари для перевезення, доставляє товар на базу, у магазини.
Відвідувачі: відвідують кафе, замовляють страви, відпочивають.
Словник: кухар, офіціант, замовлення, меню, відвідувач, водій, товар.
"ЛІКАРНЯ"
Ролі та рольові дії
Лікар: приймає хворих, оглядає, слухає, виписує рецепти.
Перша медсестра: виконує вказівки лікаря, виписує направлення на обстеження, робить уколи, дає вітаміни.
Пацієнт: відвідує лікаря, розповідає про свою хворобу, виконує рекомендації лікаря.
Перша медсестра (працює у процедурному кабінеті): бере аналізи, за вказівкою лікаря робить щеплення, прогрівання, інгаляцію.
Перший водій: постачає медикаменти, медоблад-нання, привозить аналізи до лабораторії.
Другий водій: привозить лікаря, медсестру.
Словник: медпункт, самопочуття, пігулки, медикаменти, хвороба, хвориймедогляд.
"АВТОПАРК"
Ролі та рольові дії
Перший водій: керує автобусом, контролює рух, подає сигнал, зупиняється, повідомляє про зупинки.
Пасажир: купує квиток, просить зупинити автобус на потрібній зупинці; спілкується з іншими пасажирами, поступається місцем; надає допомогу тим, кому це потрібно; виходить на зупинці, дотримується правил поведінки у громадському транспорті.
Бензозаправник: заливає у двигун бензин, отримує кошти, пробиває чек, керує чергою, надає допомогу водіям.
Диспетчер: дає вказівки про відправлення автобусів, повідомляє маршрут, контролює рух автотранспорту.
Другий водій: перевозить вантаж, бере на буксир інші машини за потребою, пересаджує пасажирів у свою машину.
Словник: радіатор, фари, кабіна, автомобільний транспорт, бензозаправка бензин, автослюсар, двигун, запчастини
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сюжетно-ролевая пролонгированная игра «Спасатели».
Цель: · закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; ...
Конспект сюжетно-ролевой сказочной игры «Волк, мама коза и семеро козлят»
Цель: побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания, и личный опыт; учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе, опираясь друг на друга.Задачи:1. Учить...
Конспект сюжетно-ролевой сказочной игры «Волк, мама коза и семеро козлят»
Цель: побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания, и личный опыт; учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе, опираясь друг на друга.Задачи:1. Учить...
Сюжетно-ролевая пролонгированная игра «Спасатели».
Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительные модули; побуждать детей по-своему обустраивать собственную игр...
«Использование игровых приемов (сюжетно-ролевая, дидактическая игра) при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».
План самообразования на тему:Использование игровых приемов (сюжетно-ролевая, дидактическая игра) при формировании элементарных математических представлений у дошкольников ",рассч...
Проект сюжетно-ролевой музыкальной игры "Музыкальный магазин "
Развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества....
Опыт работы «Организация сюжетно-ролевой творческой игры дошкольников, реализующей программу Н.М. Крыловой «Детский сад-дом радости».
Данный материал содержит описание методики организации и развития сюжетно-ролевой творческой игры дошкольников....