Тематическая неделя посвященная ПДД «Моя безопасность на дороге»
проект по обж (подготовительная группа) на тему

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Непосредственно образовательная деятельность

Тема (предмет обсуждения):

«Что мы знаем о транспорте?»

Проблема:

Сформировать и закрепить представления, чем может быть опасно транспортное средство для человека в различных ситуациях.

Результат решения проблемы:

Создание условий для формирования представлений ребенка об опасности транспортного средства в разных обстоятельствах (во дворе, в гараже, на дороге и пр.) посредством игровых ситуаций.

1. Познавательное развитие/ФЭМП

Тема: «У легковой машины – колеса всегда 4»

Цель: создание условий для формирования умения составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа в процессе игровой деятельности.

2. Художественно-эстетическое развитие/Рисование

Тема: «Машина моей мечты» (нетрадиционная техника рисования монотипия).

Цель: создание условий для развития творческого мышления и воображения детей посредством рисования в технике монотипия.

3. Физическое развитие/Физическая культура

Тема: «Водители и пешеходы»

Цель: создание условий для формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге через подвижные игры.

(по плану физического инструктора).

Тема (предмет обсуждения):

«Машины ездят на дороге,  нет там места пешеходу!»

Проблема:

Способствовать формированию понятий: перекресток, пешеходный переход, проезжая часть, тротуар и участников дорожного движения.

Результат решения проблемы:

Создание социальной ситуации для формирования внимания и самостоятельности детей на дороге через игровую, продуктивную и музыкальную  деятельность.

1. Познавательное развитие/Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Город с машинами» в технике оригами. (Коллективная работа)

Цель: создание условий для развития познавательных процессов, закрепления понятия: «участники дорожного движения» в процессе конструктивной деятельности.

2. Художественно-эстетическое развитие/Музыка

Тема: «Музыканты на колесах»

Цель: развитие эстетического вкуса и музыкальных способностей посредством музицирования.

(по плану музыкального руководителя).

Тема (предмет обсуждения):

«Светофоры помогают нам на дороге!»

Проблема:

Содействовать формированию и закреплению способностей понимать сигналы светофора и правильно им следовать.

Результат решения проблемы:

Создание условий для

формирования представлений о светофоре, его назначении в процессе сюжетно-ролевой игры, дидактических игр и наглядных пособий.

1. Познавательное развитие/ФЭМП

Тема: 5 участников дорожного движения.

Цель: создание условий для формирования способности составлять число 5 из двух меньших чисел раскладывать его на два меньших числа посредством дидактических и подвижных игр.

2. Физическое развитие/Физическая культура

Тема: «По дороге иди и во все стороны смотри».

Цель: создание условий для развития двигательной активности и формирование навыков безопасного движения по пешеходному переходу посредством физических упражнений.

3. Речевое развитие/Развитие речи

Тема: «Машины на нашей улице» А. Ильина

Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».

Цель: создание условий для развития речевой активности в процессе составления рассказа по личному опыту.

Тема (предмет обсуждения):

«Дорожные знаки - наши друзья!»

Проблема:

Формировать и закреплять образы дорожных знаков, умение их различать и трактовать, правильно следовать им.

Результат решения проблемы:

Создание условий для формирования представлений детей о значении дорожных знаков в дорожном движении посредством образовательной деятельности и в ходе режимных моментов.

1. Познавательное развитие/ФЦКМ

Тема: «Знакомство детей с инспектором ГИБДД»

(выступление и рассказ родителя по ПДД)

Цель: создание условий для формирования представлений о профессии инспектора ГИБДД через конструктивное взаимодействие с ним.

2. Художественно-эстетическое развитие/Аппликация

Тема: «Придумай свой дорожный знак»

Цель: создание условий для развития детской фантазии и детского творчества посредством продуктивной деятельности.

3. Художественно-эстетическое развитие/Музыка

Тема: Знакомство с песней «Дорожный знак». Автор: шоу-группа «Саманта».

Цель: создание условий для развития музыкальных способностей посредством пения.

(по плану музыкального руководителя).

Тема (предмет обсуждения):

«Я – участник дорожного движения!»

Проблема:

Способствовать осознанию детьми себя как равноправных участников дорожного движения.

Результат решения проблемы:

Создание социальной ситуации для осознания детьми себя участниками дорожного движения через сюжетно-ролевую игру и игровую деятельность.

1. Речевое развитие/Развитие речи

Тема: «Правила дорожные детям знать положено»

Цель: создание условий для речевого развития в процессе беседы.

2. Художественно-эстетическое развитие/Рисование

Тема: «Я - участник дорожного движения»

Цель: создание условий для развития творческих способностей в процессе рисования.

3. Физическое развитие/Физическая культура

Тема: «Правила Дорожного Движения»

Цель: создание условий для развития двигательной активности и формирование навыков безопасного дорожного движения посредством подвижной игры.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Утро:

1. Беседа на тему: «Все о транспорте. Какие виды транспорта существуют?»

2. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Прогулка:

1. Наблюдение за легковым автомобилем.

2. Беседа на тему: «Чем легковой автомобиль отличается от грузовой машины». 

3. Сюжетно-ролевая игра: «Общественный транспорт».

4. Подвижная игра: «Воробышки и автомобиль».

После сна:

1. Сюжетно-ролевая игра «Автопарк».

Цель: развитие коммуникативных и конструктивных способностей в процессе сюжетно-ролевой игры.

2. Чтение художественной литературы: «Транспорт большого города» Рыжова Е.

Вечер:

1. Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств.

2. Речевая игра «Виды транспорта» (классификация и обобщение)

3. Настольная игра «Внимание дорога».

Утро:

1. Беседа о правилах поведения на дороге.

2. Игра «Где нужно перейти дорогу».

3. Речевая игра в слова на тему ПДД.

Прогулка:

1. Целевая прогулка к пешеходному переходу, с сопровождением родителей.

2. Самостоятельная игровая деятельность: игра на веранде «Дорога и обочина».

3. Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении).

После сна:

1. Чтение художественной литературы: «Шагая осторожно...» С. Михалков.

2. Дидактическая игра «Волшебный перекресток».

Вечер:

1. Строительные игры «Дороги и тротуары»

2. Чтение художественной литературы: В.Тимофеев «Для пешеходов».

3. Самостоятельная деятельность: Рисование в нетрадиционной технике граттаж «Дорожная зебра».

Утро:

1. Загадка-стихотворение о светофоре. З.  Мостовой

Беседа: «Светофор, его назначение, значение сигналов». 

2. Дидактическая игра «Светофор».

3. Подвижная игра «Светофор дай дорогу пешеходу».

Прогулка:

1. Наблюдение за проезжей частью.

2. Самостоятельная игровая деятельность: игра «Построим улицу».

3. Подвижная игра: «Стоп, машина!»

После сна:

1. Сюжетно-ролевая игра «Мы шоферы»

2. Просмотр серийного мультфильма «По дороге со Смешариками».

Вечер:

1. Оформление выставки книг по ПДД в центре развития «Моя книга».

2. Чтение рассказа Л.Н. Овчаренко «Кто без языка, а говорит».

3. Игра со строительным материалом «Светофор»

Утро:

1. Беседа: «Наши помощники на дороге»

2. Лото «Дорожные знаки»

3. Игра «Найди дорожный знак»

Прогулка:

1. Наблюдение за дорожными знаками и пешеходами.

2. Подвижная игра: «Автобус»

3. Подвижная игра «Найди свое место» (со знаками).

После сна:

Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику.

Вечер:

1. Интеллектуальная игра «Автомульти»

2. Подвижная игра «Повороты»

3. Подготовка к сюжетно-ролевой игре

«ГИБДД» 

4. Чтение художественной литературы: С. Волков «Про правила дорожного движения», «А. Дорохов «Перекресток» из книги «зеленый, желтый, красный»

Утро:

1. Отгадывание загадок по ПДД.

2. Интеллектуальная  игра (брейн – ринг) по ПДД совместно с родителями.

3. Рассматривание иллюстраций, альбомов, фото с видами родного села.

4. Подвижная игра «Стоп - идите»

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой. Беседа на тему: «Какая погода наиболее опасна для участников дорожного движения?»

2. Подвижная игра: «Ловкий пешеход»

3. Сюжетно-ролевая игра «Техосмотр автомобиля»

После сна:

1. Настольные игры по ПДД «Кто приедет первым»

2. Дидактические игры «Я иду через дорогу», «Умелый пешеход».

Вечер:

1. Развлечение совместно со школьными ЮИДами и родителями.

 «Я знаю ПДД»

2. Кукольная инсценировка:

по мотивам стихотворения С. Михалкова «Моя улица».

3. Конструирование «Микрорайон села»

Самостоятельная деятельность (изменения в предметно-развивающей среде)

1. Центр развития «Моя книга»:

книги и журналы с изображением различных видов транспорта.

2. Центр развития «Настольно-печатные и дидактические игры»: дидактическая  игра по ПДД «Подбери картинку».

3. Центр развития «Наши игрушки»: игрушечные машины разного размера и назначения.

4. Центр развития «Я художник»: Раскраски с изображением

транспорта,

карандаши,

фломастеры.

5. Для прогулки:

большие макеты дорожных знаков; палочки зеленого, красного, синего цвета; рули зеленого, красного, синего цвета.

1. Центр развития «Настольно-печатные и дидактические игры»:

картотека игр по ПДД.

2. Центр развития «Наша безопасность на дороге»:

мини-макеты улиц с  пешеходным переходом (сделанные совместно родителями и детьми).

3. Центр развития «Наши игрушки»:

крупный строительный материал, различные машины.

4. Центр развития «Я художник»:

листы бумаги А4, восковые мелки, гуашь, кисти.

5. Для прогулки:

игрушки по теме ПДД для создания и развития игровых ситуаций; рули для «водителей», сумочки для «пешеходов».

1. Центр развития «Моя книга»:

сказки, рассказы с иллюстрациями по ПДД.

2. Центр развития «Наша безопасность на дороге»: макет светофора.

3. Центр развития «Настольно-печатные и дидактические игры»:

настольная игра - лото «Внимание! Дорога!»

4. Центр развития «Наши игрушки»: лего-конструктор для мальчиков и девочек.

5. Развивающий центр «Мы актеры»:

большой макет из ткани «перекресток», светофор, большие игрушечные машины;

коляски с куклами для девочек.

6. Для прогулки: игрушечные автомобили, светофоры; нагрудные

изображения различных транспортных средств.

1. Центр развития «Наша безопасность на дороге»: большие карточки дорожных знаков.

2. Центр развития «Настольно-печатные и дидактические игры»:

лото «Дорожные знаки».

3. Центр развития «Я художник»: шаблоны дорожных знаков, бумага, карандаши цветные, карандаши простые.

4. Для прогулки: нагрудные изображения дорожных знаков;

совочки, грабли, ведерки, машинки; флажки зеленого, желтого и красного цвета.

1. Центр развития «Наша безопасность на дороге»: загадки: картинки с отгадками.

2 Центр развития «Настольно-печатные и дидактические игры»:

дидактическая игра «Умелый пешеход».

3. Центр развития «Кукольный театр»:

куклы: инспектор ГИБДД, шофер.

4. Для прогулки:

игрушечные машины и инструменты для сюжетно-ролевой игры.

Взаимодействие с родителями по реализации программы

1. Анкетирование родителей по ПДД.

2. Папка - передвижка «Статистика гибели и случаев травматизма детей в ДТП по республике Хакасия за 2014-2015 г.»

3. Привлечение родителей к изготовлению мини-макетов «Улица, где я живу».

1. Привлечение родителей к сопровождению детей на целевую прогулку к пешеходному переходу.

2. Оформление памятки

«Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге».

1. Рубрика информационного стенда для родителей: «Из истории создания светофора».

2. Привлечение родителей к изготовлению книжки- малышки о ПДД.

1. Привлечение родителя (по профессии инспектора ГИБДД) к проведению совместной образовательной деятельности на тему: «Знакомство с инспектором ГИБДД».

2. Конкурс «Лучший дорожный знак».

1. Привлечение родителей поиграть с детьми в интеллектуальную игру (брейн-ринг) по ПДД.

2. Приглашение родителей на развлечение по ПДД «Я знаю ПДД».