Конспект НОД по Речевому развитию для детей с нарушениями слуха. Тема: «Времена года. Весна»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-ориентировочный этап (3 мин.)

1. Оргмомент.

(н/с) – Ты меня слышишь…?

(н/с) …как  ты меня слышишь?

(н/с) – вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

2. Фонетическая  зарядка.

Работа над произношением гласных и согласных  звуков.

1 Работа над дыханием.

Упр. Сильный вдох.

2. Работа над произношением гласных звуков.

Скажи кратко.

А  О  И   У

3. Дифференцировать звуки «Б - П»

па  ба    ба-па-ба     Баба

пу  бу    пу-бу-пу    Бубу

би – пи  би-пи-би   Биби

пи  би     пи-би-пи   Пипи

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Обучающиеся  произносят звуки и слоги, в зависимости от задания.  

Следят за дыханием и силой голоса.

Операционно-исполнительский этап (15 мин)

1.(с/з) Формулировка темы занятия.

Сегодня тема занятия: «Времена года. Зима - весна»

2. Проблематика занятия.

Сегодня мы будем говорить  о времени года. Узнаем новые слова.

Сегодня мы будем играть.

3. Актуализация знаний.

Использование плакатов и  опорных речевых карточек.

Задание: Посмотрите все на доску (стол) (изображение времён года в разных сюжетных картинках)

Будем с вами называть знакомые природные явления и погоду, говорить, действовать. 

4. Работа над темой занятия.

- Воспринимать связный рассказ педагога на определённую тему (с/зр). Воспроизводить 3-4 предложения с выборочным дактилированием.

«Зима – весна»

Работа по опорным словам и фразам

Зима, весна, сосульки, снег, холодно, тепло. Светит солнце. Тает снег.

- Выборочно дактилировать короткие слова.

Физминутка.

Руки кверху поднимаем, 
А потом их отпускаем. 
А потом их развернем 
И к себе скорей прижмем. 
А потом быстрей, быстрей 
Хлопай, хлопай веселей.

Молодцы!

Вы не устали?

5. Короткая беседа

Проводить короткие беседы (2-3 тематически связанные вопроса) в форме вопрос-ответ на заданную тему.

Снег тает?

Солнце греет?

Сейчас тепло?

6. Закрепление

 Что мы сегодня делали?

Обучающиеся слушают тему занятия.

Знакомятся с проблематикой занятия.

Рассказывают о том, что видят на картинке.

Воспринимают связный рассказ педагога на определённую тему (с/зр).

Воспроизводят 3-4 предложения с выборочным дактилированием.

Используют опорные слова.

Выполнение физминутки.

Отвечают на вопросы.

Ответы на вопросы.

Рефлексивно-оценочный этап (2мин)

Вы все хорошо слушали и говорили, играли.

Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии? …

Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.

Все молодцы.

Всем спасибо.

Ответы обучающихся