Методическое сопровождение Дидактической игры "Большая стирка"
методическая разработка по развитию речи

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 1» городского округа Самара

Дидактическая игра « Большая стирка »

Методическая разработка

Автор – составитель

педагог – психолог Аксененко Юлия Александровна

Самара, 2023

Методические рекомендации к игре

Целевая группа разработки: Дидактическая игра «Большая стирка» ориентирована на детей дошкольного возраста 4-7 лет и может использоваться в работе с детьми с ОВЗ.

Актуальность: Современное общество предъявляет высокие требования к коммуникативной деятельности личности. Меняются способы, средства и даже некоторые формы этикета общения. Высокий уровень коммуникативных умений выступает залогом успешной адаптации в любой социальной среде. Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка.

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна. Процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Большинство детей, поступающих в школу, не владеют навыками связной речи в полном объеме. Ребенок – дошкольник, обладающий хорошей речью – явление редкое. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.  

Развивать связную, диалогическую речь, расширять словарный запас у детей дошкольного возраста лучше всего через игровую деятельность, так как игра – это ведущий вид деятельности дошкольников. Использование в работе педагога дидактической игры «Большая стирка», будет способствовать речевому развитию дошкольника. Дидактическую игру целесообразно использовать при изучении лексической темы «Одежда».  

Цель: Речевое развитие дошкольников.

Задачи:

1. Способствовать развитию связной речи, грамматически правильной диалогической и монологической речи.
2. Расширение словарного запаса дошкольников.
3. Способствовать развитию психических процессов: мышления, внимания, воображения.

Описание игр

1.  « Сюжетная картинка »

Задание направлено на развитие понимания, восприятия сюжетного изображения, развития связной речи.

Ребенку предлагают рассмотреть картинку и рассказать  о ней. При затруднении, ребенку задаются уточняющие вопросы.

2. Игра – сортировка «Грязное - чистое»

Задание направлено на развитие мелкой  моторики, развитие мышления, внимания, а также обогащение словарного запаса.

Ребенку предлагают сортировать одежду: грязную одежду поместить в стиральную машину, а чистую в шкаф. При этом ребенок должен проговаривать свои действия.

       ГРЯЗНОЕ                                            ЧИСТОЕ 

3.Игра «Что находится в стиральной машине»

Игра с применением фонарика.

Задание направлено на развитие воображения, расширение словарного запаса дошкольника.

Педагог берет по очереди карточку. Ребенку задается вопрос: «Как ты думаешь, что из одежды может сейчас стираться в стиральной машине?». (Ответ ребенка). Затем, с помощью фонарика, карточка просвечивается и ребенок видит то, что находится в стиральной машине.

Ребенок проговаривает полным ответом: «В стиральной машине стирается футболка» и т.д.