Дидактическое пособие "От сказки к сказке"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (младшая группа)

Слайд 1

Дидактическое пособие «От сказки к сказке» Воспитатели: И. П. Пятибратова С. И. Николаева МБДОУ «детский сад № 218» г . Красноярск

Слайд 3

Цель: развитие познавательных способностей детей посредством игровой деятельности с многофункциональной книжкой и закрепление и обобщение знаний детей о русских народных сказках. Задачи: Образовательная : Расширять и закреплять знания детей о русских народных сказках. Формировать у детей умения составлять небольшие рассказы и сказки, обогащать словарный запас. Развивающая: Развивать первичные исследовательские действия, речевую активность, мелкую моторику, память, внимание, наглядно-образное и логическое мышление. Воспитательная: Воспитывать интерес к сказкам; формировать эстетический вкус, укреплять чувства дружбы, поддержки и взаимовыручки; формировать умение работать в коллективе. Возраст целевой аудитории: дети 2 – 3 лет. Ожидаемый результат: Проявление речевой и творческой активности. Проявление у детей интереса к играм, драматизациям. Знание и умение самостоятельно рассказывать сказки “Репка”, “Курочка Ряба”, “Теремок”, “Колобок”. Формирование основ коммуникативных навыков, развитие моторной и эмоциональной регуляции поведения ребенка.

Слайд 4

Использованные материалы и инструменты: Фетр разных цветов Отрезы мебельной ткани Ткань из кожзаменителя Пряжа цветная для вязания цветков Прозрачный бисер Текстильная застежка (липучка) Пуговицы декоративные Атласная лента различных цветов и ширины Лента – вьюнок (зигзагообразная тесьма) Бубенцы маленькие Нитки, иголки, крючок для вязания, швейная машина, нитки мулине. Размер книги в раскрытом виде: высота 38,5 см. ширина 80см. Размеры фигурок людей и животных: высота от 4 см до 14 см. ширина от 4 см до 12 см. Размеры муляжей овощей и фруктов: от 2 см до 4 см.

Слайд 7

«Курочка Ряба» Цель: формирование интереса к русскому народному творчеству и взаимодействие друг с другом в процессе обыгрывания. Ход игры: дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности; театрализованная постановка сказки по ролям.

Слайд 8

«Репка» Цель: формирование интереса к русскому народному творчеству и взаимодействие друг с другом в процессе обыгрывания. Ход игры: дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности; театрализованная постановка сказки по ролям .

Слайд 9

«Колобок» Цель: формирование интереса к русскому народному творчеству и взаимодействие друг с другом в процессе обыгрывания. Ход игры: дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности; театрализованная постановка сказки по ролям.

Слайд 10

«Теремок» Цель: формирование интереса к русскому народному творчеству и взаимодействие друг с другом в процессе обыгрывания. Ход игры: дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности; театрализованная постановка сказки по ролям .

Слайд 11

«Что растет на грядке?» Дидактическая игра Цель: закрепление представлений детей об овощах. Ход игры: детям предлагается узнать овощи, назвать их и присоединить к месту произрастания.

Слайд 12

«Что на дереве растет?» Дидактическая игра Цель: закрепление представлений о фруктах. Ход игры: детям предлагаются фрукты (яблоки и груши), им необходимо узнать и назвать их, и присоединить к месту произрастания.

Слайд 13

«Облака и дождик» Цель: Развитие речи и способности к звукоподражанию. Ход игры: Воспитатель говорит: «Подул ветер (педагог с ребенком дуют, изображая ветер «фу-фу-фу»). Налетела тучка. Пошел дождик. Сначала закапал тихо: «кап-кап-кап» (ребенок берет тучку и вытягивает нить-капельку, тихо повторяет: «кап-кап-кап», потом дождик застучал сильнее: «кап-кап-кап» (ребенок вытягивает из тучки все нити, повторяет громче: «кап-кап-кап»). Опять тихо капает дождик: «кап-кап-кап» (ребенок повторяет действие и тихо повторяет: «кап-кап-кап») и перестал!».

Слайд 14

Пособие может использоваться педагогом в любых видах деятельности детей, в организованной образовательной деятельности. Опыт работы показывает, что данное пособие обеспечивает успешное накопление новых знаний и закрепление ранее полученных, способствует развитию познавательной активности. Наше пособие делает пересказ сказки более интересным и занимательным. Мы и наши воспитанники с удовольствием используем его, как в образовательной деятельности, так и в игровой. Так же ценным оказалось использование игр с пособия в индивидуальной работе с детьми. Использование игрового пособия побудило детей к фантазированию, творческой импровизации, оригинальному использованию уже полученного ранее социального опыта. «Вот и сказочке конец, а кто слушал, молодец!»