"Сенсорное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр".
проект по коррекционной педагогике

Килимбаева Кристина Радиковна, воспитатель, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20 комбинированного вида городского округа города Нефтекамск Республики Башкортостан.

Тема: «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр».

Цель: изучить особенности сенсорного развития детей дошкольного возраста посредством дидактических игр.

Задачи:

1) изучить и проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по теме;

2) исследовать особенности развития сенсорных эталонов детей дошкольного возраста;

3) разработать систему дидактических игр, обеспечивающих последовательное развитие сенсорных навыков;

4) экспериментально опробовать приемы эффективного сенсорного развития у детей дошкольного возраста во время игры;

5) проанализировать результаты.

Научно-методическая база: исследования отечественных и зарубежных ученых –  М. П. Денисова и К.Л. Фигурин, А.И. Бронштейн и Е.П. Петрова, Н.И. Касаткина и А.И. Левикова, А.В. Запорожец, В.М. Бехтерев, Н.М. Щелованов, Г.Л. Розенгарт – Пупко, Дж. Гибсон и др.), которые показали важную роль развития сенсорного развития детей.

Содержание:

Анализируя психологические особенности детей дошкольного возраста, определила этапы формирования сенсорных процессов, на каждом из которых решаются свои задачи:

• дети учатся отождествлять и идентифицировать предметы;
• обучаются находить идентичные предметы по цвету, форме, величине учатся соотносить их с эталонами;
• выбирать предметы определенного цвета, формы, величины по словесной инструкции взрослого, учатся самостоятельно называть цвета;
• обучаются приемам обобщения и классификации предметов по признаку;
• обучаются передавать цвета предмета в продуктивной деятельности (травка зеленая и т.д.).

Результативность:

- образовательная:  эффективно помогает развивать познавательную деятельность, развитие речи и сенсорных эталонов, развиваются наблюдательность, внимание, память, воображение, расширяется словарный запас, приобретаются навыки игровой и учебной деятельности.

- воспитательная: способствует умению играть вместе, регулированию своего поведение, усидчивости, упорядочиваются впечатления, которые они получили при взаимодействии с внешним миром.

Распространение педагогического опыта на различных уровнях: данный педагогический опыт распространен в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 20 комбинированного вида городского округа Республики Башкортостан с детьми дошкольного возраста, выступление в городском методическом объединении (ГМО).

Вывод:

На основе проанализированной психолого – педагогической литературы согласно этой проблеме можно сделать выводы о том, что, под сущностью определения «сенсорного развития» детей дошкольного возраста, подразумевается развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а так же запахе, вкусе и т.п. Определили, что овладение сенсорных эталонов включено в единую концепцию образования и воспитания детей дошкольного возраста и исполняется в процесс умственного, физического, трудового, эстетического воспитания, во время непосредственно организованной деятельности педагога с детьми по коммуникации, математике, изобразительной деятельности и т.д.

Рассмотрели средства, методы и формы сенсорного развития у детей дошкольного возраста. Главными методами считаются обследование предмета, в качестве основных форм формирования выступают: дидактические игры. Выделены условия обеспечивающие результативность проведения игр и формирования представлений о сенсорном развитии. Данными критериями считаются: очередность и регулярность их выполнения с постепенным переходом от простого к сложному; индивидуальный подход с учетом возрастных особенностей детей, развивающая среда.

Таким образом, сенсорное развитие у детей дошкольного возраста будет результативным при условии, если, систематически проводить игры, направленные на сенсорное развитие.