Биоэнергопластика – здоровьесберегающая технология в работе логопеда
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Биоэнергопластика – нетрадиционный метод в здоровьесбережении детей с ОВЗ Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» города Миньяра Ашинского района Челябинской области Подготовила учитель-логопед Селезнева А.В.

Слайд 2

Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее. В.А. Суxомлинский «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И.П. Павлов

Слайд 3

Что такое биоэнергопластика ? Термин состоит из двух слов: биоэнергия и пластика. По мнению Ирины Викторовны Курис Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека . Пластика – плавные, раскрепощѐнные движения тела, рук. Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движений кистей рук

Слайд 4

Преимущества биоэнергопластики : • Оптимизирует психологическую базу речи. Улучшает моторные возможности ребёнка по всем параметрам. • Способствует коррекции звукопроизношения, фонематических процессов. • Синхронизация работы над речевой и мелкой моторики сокращает время занятий, усиливает их результативность. • Позволяет быстро убрать зрительную опору – зеркало и перейти к выполнению упражнений по ощущениям.

Слайд 5

ЭТАПЫ БИОЭНЕРГОПЛАСТИКИ

Слайд 6

1. Учитывать индивидуальные особенности детей. 2. Подключать руки ребенка только при полном освоении артикуляционного упражнения и выполнении его без ошибок. 3. Движения кисти руки должны стать раскрепощенными, плавными . Особенности работы с применением биоэнергопластики . 4. Соблюдать последовательность выполнения упражнений с усложнением и ускорением темпа 5. С целью повышения заинтересованности ребёнка в таких упражнениях применяются игровой персонаж (например: «Волшебные перчатки»,), счёт, музыка, стихи.

Слайд 7

Артикуляционные упражнения с применением биоэнергопластики

Слайд 8

ВОЛШЕБНЫЕ ПЕРЧАТКИ

Слайд 9

Упражнение «ХОБОТОК» Подражаю я слону Губы хоботком тяну: «У-у-у!»

Слайд 10

Упражнение « Бегемотик » Широко откроем ротик , Как голодный бегемотик . Закрывать его нельзя , До пяти считаю я : 1, 2, 3, 4, 5. А теперь закроем ротик , Отдыхает бегемотик

Слайд 11

Упражнение «Лягушки» Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам.

Слайд 12

«Домик для гномика» Мы построим новый дом ; ( складываем ручки в виде домика, делаем одновременно упражнение «заборчик») Будет жить в нём добрый гном . (сводим вместе все четыре пальца с большим и ставим ладони рядом у центра губ, одновременно с улыбкой отделяем ладони друг от друга словно растягиваем невидимую резинку , артикуляционное упражнение «улыбка») В гости всех он приглашает , ( делаем движения руками, приглашаем в гости, артикуляционное упражнение «качели») Чаем вкусным угощает . ( ладошки складываем в форме ковшика, артикуляционное упражнение «чашечка»). Приходи к нему скорей , ( пальчиками ходим по столу, упражнение «барабанщик») Станешь лучшим из друзей . (тоже самое как во второй строчке, упражнение «улыбка»).

Слайд 14

Спасибо за внимание!