Проект "Развивающий островок"
проект по коррекционной педагогике

Проект «Развивающий островок»

Руководители проекта: Левченко Е.Е, Попова Е.М.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (май-декабрь2019г)

Тип проекта: Практико- ориентированный

Вид проекта: Творческий

Актуальность проекта: Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного и нравственного воспитания детей. А еще здесь есть простор для творчества. Украсить свой участок можно простыми поделками, сделанными своими руками. Использовать для творчества можно практически все. Главное, в создании детского участка – это желание, фантазия и умелые руки.

В соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства  прогулочного участка, приспособленной для реализации образовательной Программы для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Развивающая предметно-пространственная среда прогулочного участка должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Цель проекта:

создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми, повышения двигательной активности воспитанников в условиях детского сада.

Поставленная цель будет достигнута посредством последовательного решения следующих задач:

- расширение кругозора, приобретение новых знаний: изучение методических рекомендаций по обустройству игровых участков для обеспечения двигательной активности детей, санитарно-эпидемиологических требований и стандартов оборудования детских игровых площадок

- активизация творческого потенциала родителей, представителей семей воспитанников и воспитанников в процессе реализации проекта;

- выявление среди родителей деловых партнеров и приобщение к реализации проектной деятельности;

- художественное оформление прогулочного участка.

Этапы реализации проекта:

                                                Подготовительный этап

                                                          Основной этап

                                                          Заключительный этап

Ожидаемые результаты:

В деятельности педагогов: создание эстетически оформленной, содержательной, информативной, разнообразной, динамичной среды детской жизни; расширение разнообразия знаний и умений в организации взаимодействия детей и родителей, возможность осуществления совместной проектной деятельности.

Для воспитанников: Экологическое воспитание и познавательное развитие в организованной образовательной деятельности, во время прогулок: расширение представлений об окружающей действительности, об эстетическом оформлении участка, приобретение новых знаний и умений; развитие воображения и интеллектуальных способностей, желание трудиться вместе, сообща.

Для родителей: Расширение разнообразия знаний и умений, совместных действий с детьми; приобретение необходимых материалов и оборудования, предусмотренных проектом «Развивающий островок»; создание зон различных видов деятельности детей на прогулочном участке в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны жизни и здоровья детей.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Представляемый проект ценен тем, что продуктивная деятельность в его рамках не ограничивается временными рамками. В течение всего года можно организовать дальнейшую деятельность в выбранном нами направлении. Это позволит вести системную  воспитательно-образовательную работу с детьми во время проведения прогулок, организовывать досуг семей воспитанников детского сада в вечернее время. Мы стремимся к созданию эстетически оформленной, содержательной, информативной, разнообразной, динамичной среды детской жизни. Считаем, что окружающая среда ребенка должна вызывать интерес, чувство радости, создавать эмоциональное положительное отношение к детскому учреждению, желание посещать его.