дидактическая игра "Готовим бутерброд"
материал по коррекционной педагогике

Дидактическая игра — конструктор «Готовим бутерброд»

Игра поможет развить ребенку:

• память (зрительную, речеслуховую) и внимание,  
• словарный запас;
• дифференцировать сонорные звуки.

Ход игры:

 Предлагаем ребенку исполнить роль повара в кафе, который принимает заказы у посетителей (на прямоугольных карточках) и готовит вкуснейшие бутерброды для них. Бутерброды различаются количеством компонентов. Лучше поначалу раскладывать заказы от простого к сложному.

1 вариант игры (более простой): Ребенок вытягивает карточку с заказом. И как можно быстрее из всех компонентов, в произвольном порядке разложенных на столе, выбирает нужные, и составляет из них бутерброд, накладывая ингредиенты друг на друга, как на настоящем бутерброде. ВАЖНО компоненты класть именно в том порядке, в котором они нарисованы на карточке. Заказ готов, принимайте! А поваренку время переходить к следующему заказу.

2 вариант игры (более сложный): Теперь активизируем память малыша. Ребенок изучает в течение нескольких секунд заказ, пытаясь запомнить его. Затем переворачивает эту карточку и, удерживая в памяти компоненты и их последовательность, выбирает необходимые и формирует бутерброд. После этого пусть поваренок перевернет карточку с заказом и удостоверится, что заказчик остался доволен. Можно в игру играть и вдвоем. Кто быстрее соберет заказ?

Данную игру – конструктор можно применять, начиная с младшей группы, постепенно усложняя.

В младшей группе:

Цель – развитие словаря (активного или пассивного) существительными, обозначающими названия продуктов; развитие зрительного соотнесения.

• Найди такой же.
• Покажи, где хлеб?
• Назови, что это?
• Покорми куклу.

В средней и старшей группе:

• Развитие речеслуховой памяти, выполнение 2х-3х ступенчатой инструкции:

- Положи на хлеб сначала сыр, потом колбасу. Выполняй.

- Что ты положил сначала? (сыр)

- Что потом? (колбасу)

- Что лежит сверху? (колбаса)

- Что лежит снизу? (хлеб)

- Где лежит сыр? (между хлебом и колбасой)

• Развитие словаря прилагательных (цвет) для описания продуктов и их вкусовых качеств.
• Выкладывание визуально-ритмического ряда.

В старшей и подготовительной:

• Готовим бутерброд по рецепту.
• Кто быстрее соберет (сделает) бутерброд по рецепту.

Цель – закреплять и обобщать знания о продуктах; учить употреблять в речи обобщающее слово «продукты»; согласование количественных числительных с существительными; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Деление на группы условное и зависит от уровня развития ребенка.

Данную игру можно применять в рамках изучения лексической темы «Продукты питания», а также «приготовить» бутерброд для мамочки, папы или героя, который пришел в гости на занятие.