Конспект индивидуального занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Структурные компоненты

Содержание работы

1.Организационный момент

Деятельность педагога

Деятельность ребёнка

- Здравствуй, Вика. Будем сегодня заниматься .

Ребёнок занимает своё место за столом.

2. Артикуляционная гимнастика

1.Ребёнку предъявляются картинки с изображением бегемота, лягушки, лошадки.

- Широко откроем ротик, как голодный бегемотик! “А”

-Улыбаюсь, как лягушка, очень милая подружка! “И”.

-Подражаю я слону, губки хоботом тяну” “У”.

 2.Упражнение для языка.

«Часики», «Хомяк»

Ребёнок длительно произносит звук “А”.

Длительное произнесение звука “И”.

Длительное произнесение звука “У”.

  Ребёнок выполняет упражнение для языка.

3. Развитие зрительного восприятия (Счетные палочки по образцу)

На столе педагог выкладывает из счетных палочек домик. Ребенок должен повторить по образцу.

Ребёнок смотрит на образец – выкладывая свой.

4. Развитие мелкой моторики, сенсорных навыков, понимание инструкции.

Перед ребенком на столе лежат части от 5 цветков, разного цвета, на каждой сердцевине свой порядковой номер.

-Вика, посмотри, здесь лежат цветочки. Какая цифра? Какой цвет ? Положи к этому цветочку, 1 листик. И т.д

Ребёнок выкладывает сердцевины по счету. После прикладывает листики определенного цвета и заданного количества.

5. Произношение звуков, развитие мелкой моторики.

«Выкладывание буквы»

Перед ребенком цветные камушки 2 цветов , красные и синие, буквы Аи В. Задача ребенка по цвету выложить буквы.

Ребёнок выкладывает букву, проговаривая ее.

6. Развитие и коррекция зрительного восприятия, памяти, понимания инструкции.

По образцу выложить в таблице фигуры.

2 вариант, по памяти.

 Ребёнок смотрит на образец, выкладывает

7. Итог занятия.

Ребёнку предлагается поощрение в конце занятия.

“ - Ты хорошо занималась, молодец!