Нейроигры
консультация по коррекционной педагогике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Нейропсихологические игры направлены на развитие у детей возможностей произвольно (целенаправленно) планировать, регулировать и контролировать свои действия. Также они позволяют улучшить концентрацию и распределение внимания.

Они рекомендованы детям, которые склонны к импульсивным, случайным реакциям, испытывают трудности в усвоении инструкций и правил, часто отвлекаются и не удерживают внимание, застревают и не могут переключиться с неправильного способа выполнения задания на правильный.

Вы можете использовать:

Упражнение «Имя – движение» 5 мин
Цель: знакомство участников.
Дети группы по очереди произносят свои имена и сопровождают их определенным движением. Остальные повторяют движение.

Упражнение «Воздушный шарик» 2 мин
ИП – стоя. Дети глубоко вдыхают через нос (рот закрыт) и выдыхает через рот. При вдохе живот надувается, при выходе втягивается. Дети могут представить, что в животе у них находится цветной воздушный шарик, который надувается при вдохе, и сдувается при выходе. Упражнение выполняется по команде вдох-выдох, под хлопки взрослого.

Межполушарное рисование 3 мин
Цель: развитие двух полушарий головного мозга и активизации познавательных процессов
Психолог раздает детям многоразовые ламинированные карточки и маркеры. Детям необходимо обвести один и тот же предмет одновременно двумя руками.

Игра – лабиринт 5-7 мин
Цель: развитие координации, мелкой моторики, внимание.
Выбирается один ребенок (может участвовать один ребенок, либо два) и его задача тянуть за верёвочку и вести шарик наверх через дырочки.

Игра «Робот» и «Непослушный робот» 5 мин
Цель: развитие пространственных представлений, самоконтролю, внимание, переключение внимания
Дети должны изобразить робота, точно и правильно выполнять команды взрослого. Взрослый говорит: «Вы будете выполнять мои команды. Если я скажу шаг вперед, вы сделаете шаг вперед. Если скажу сделать большие шаги, вы сделаете большие шаги. Скажу повернуться направо, повернетесь направо». После этого взрослый может усложнять, давая две команды одновременно.
Затем предлагается стать «непослушным роботом», который выполняет все команды взрослого наоборот. Если взрослый говорит «шаг вперед», то «непослушные роботы» делают шаг назад и т.д.

А как использовать эти игры в работе? Об этом поговорим на открытой лекции «Использование нейромеханизмов в коррекционной работе» 23 ноября. Шестакова Елизавета Николаевна расскажет про:

• Что такое НЕЙРО - игры, -тренажеры, упражнения.
• Как активизировать мозговую активность и мотивированность ребенка, и повысить продуктивность ваших занятий.
• Как активировать механизмы, которые позволят ребенку быть более внимательным, включенным в процесс, более активным и сознательным.
• Как применять нейроигры на практике, подбирать нейротренажеры для успешной коррекции.
• Как выстраивать занятия с учетом нейропсихологического подхода.
• Как проводить динамические нейропаузы на уроках.