"Гиперактивность у детей ДОШКОЛЬНОГО возраста
статья по коррекционной педагогике

"Гиперактивность, это общее двигательное беспокойство, неусидчивость, множество лишних движений, недостаточная целенаправленность и импульсивность поступков, повышенная возбудимость. Такой ребенок вызывает беспокойство и раздражение взрослых, нередко считающих, что он не хочет сосредоточенно работать, не хочет подчиняться дисциплинарным требованиям. Это заключается в том, что он не «не хочет», а не может вести себя соответственно, из-за специфических нарушений функционирования мозговых систем. В результате ребенок не может ни на чем сконцентрироваться, последовательно и целенаправленно выполнять задания. Как правило, им свойственна импульсивность поступков («сначала сделает, а потом подумает»). Раздражительность, импульсивность, неумение управлять своим поведением в игре и общении затрудняют контакты со сверстниками, приводят к агрессивному поведению. Если он один – он более спокоен. Следующая особенность детей, перенесших гипоксию внутриутробно или при рождении, это так называемая «расторможенность». Это качество означает, что этим детям труднее, чем другим, приостанавливать ту деятельность, которую они начали, особенно в ответ на команду взрослого остановиться. Таких детей рекомендуется не останавливать командой с частицей «не» в начале, а переключать их на другую деятельность при помощи положительно сформулированной команды. Применяемые меры, включают двигательную активность, направленную на исправление ошибки, или негативных последствий. Например: уронил цветочный горшок – подмести землю, пересадить цветок; сломал игрушку – починить её вместе с воспитателем или родителями; подрался – нарисуй обиженному рисунок. Еще одна особенность детей, перенесших гипоксию, состоит в том, что у них страдает усидчивость, что является частой формой проявления гипервозбудимости и расторможенности. Такому ребенку трудно высидеть на стульчике всё занятие. Часть детей из тех, кто перенёс гипоксию, очень долго не могут заснуть, либо вообще не могут заснуть днем. У детей, перенесших гипоксию, наблюдается повышенная агрессивность. А именно, все разнообразие чувств ребенка должно приниматься и поощряться. В воспитании ребенка с гиперактивностью родителям и педагогам необходимо избегать двух крайностей: проявления чрезмерной жалости и вседозволенности — с одной стороны, а с другой — постановки перед ним повышенных требований, которые он не в состоянии выполнить, в сочетании с излишней пунктуальностью, жесткостью и наказаниями. Существующие у ребенка нарушения поведения поддаются исправлению, но процесс этот длительный и потребует от родителей больших усилий и огромного терпения.