Конспект занятия с детьми подготовительной группы "Путешествие в лесное царство"
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Тема: «Путешествие в лесное царство».

Цель: комплексное развитие фонематических функций, лексико-грамматических категорий и связной (диалогической) речи на материале лексической темы «Лес. Грибы. Ягоды».

Задачи:

• Коррекционно-образовательные:

- уточнение и актуализация словаря по теме «Лес. Грибы. Ягоды»;

- совершенствование грамматического строя речи;

- совершенствование навыка фонематического восприятия, анализа и способности к

  фонематическому синтезу;

- развитие познавательного интереса.

• Коррекционно-развивающие:

- развитие слухового и зрительного внимания;

- развитие чувства ритма;

- развитие связной речи, умения вести диалог;

- развитие логического мышления, памяти, воображения.

• Воспитательные:

- воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности;

- воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества;

- воспитание мотивации к достижению поставленной цели;

- воспитание бережного отношения к природе.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Оборудование:

- мультимедийный проектор

- слайдовая презентация

- коллаж

- корзины

- предметные картинки по теме

- фишки-магниты.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Приглашаю вас с путешествие. Отгадайте, куда? (Звучит музыка «Звуки леса»). – Ответы детей.

Чтобы попасть в лесное царство, надо знать код (воспроизведение ритмического рисунка).

2. Образование относительных прилагательных.

Ребята, смотрите, а в какой лес мы попали. (Ответы детей). Как вы узнали? (слайд)

Если в лесу одни сосны, то это - …..(сосновый бор).

Если берёзы – берёзовая роща.

Если одни ели – ельник.

Если берёзы и сосны – смешанный.

Если ели и сосны – хвойный.

Если берёзы, осины, липы – лиственный.

3. Подбор родственных слов к слову лес (слайд).

Подберите слова-родственники, которые образовались от слова лес

(лесник, лесовичок, лесоруб, лесопарк, лесовоз, лесной воздух, лесная поляна, лесная опушка, лесные ягоды, лесные цветы).

4. Физминутка «Хитрый маленький грибок».

5. «Где растёт гриб?» (употребление предлогов, составление предложений).

Опёнок растёт на пне (опята на пнях).

Моховик растёт во мху (моховики во мхах).

Подберёзовик растёт под берёзой (подберёзовики под берёзами).

Подосиновик растёт под осиной (подосиновики под осинами).

Боровик растёт в сосновом бору (боровики в сосновых борах).

5. «Разложи грибы по корзинам» (деление слов на слоги).

6. Коллаж (У-Ю).

- Найди предметы, которые называются одинаково, объясни их значение (ключ, шляпка, ножка, юбочка).

- Найди и назови предметы со звуком У.

- Назови предметы, которых по 2, подбирай к ним слова-признаки, согласовывай с числительным по два (две еловые шишки, два больших боровика).

- Придумай историю о том, как дети помогли старичку-лесовику.

7. Итог занятия.