Использование мнемотехники в работе с дошкольниками по обучению рассказыванию и заучиванию стихотворных текстов
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

Использование мнемотехники в работе с дошкольниками по обучению рассказыванию и заучиванию стихотворных текстов.

Слайд 2

Мнемотехника , или мнемоника, в переводе с греческого – «искусство запоминания». Мнемотехника -это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Слайд 3

Использование мнемотехники для дошкольников сегодня становится все более актуально. Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей, что заметно облегчает детям овладение связной речью; кроме того, наличие зрительного плана-схемы делает рассказы четкими, связными и последовательными.

Слайд 4

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста рекомендуется давать цветные мнемотаблицы , так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: лиса - рыжая, мышка – серая, елочка – зеленая.

Слайд 5

Перед занятием проводится предварительная работа : Подготовка познавательного материала, расширяющего кругозор детей; Обсуждение с детьми наблюдений, явлений природы или произведений народного творчества; Подготовка оборудования, прослушивания аудиозаписи; Выбор педагогом приемов, при помощи которых можно заинтересовать детей на занятии;

Слайд 6

Этапы работы с мнемотаблицами и схемами-моделями: Учить детей заменять ключевые слова в предложениях значками и символами; Учить зарисовывать в предметы и явления природы символами (буквами, простыми словами); Самостоятельно с помощью знаков – символов заполнять схему-модель. Использовать схему-модель как план пересказы; Закреплять изученный материал путем неоднократного повторения с опорой на составленную ранее схему-модель;

Слайд 12

Литература: Полянская Т. Б. «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста» С.-П. издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2009 г. Косинова Е. М. «Моя первая книга знаний. Обо всем на свете» Упражнения для развития речи. Москва издательство « Эксмо » 2006 г. Арбекова Н. Е. «Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР». Москва издательство «ГНОМ» 2010 г. Ткаченко Т. А. «Формирование описательной речи у дошкольника 5-7 лет» Рабочая тетрадь. Москва издательство «ЮВЕНТА» 2008 г. Теремкова Н. Э. «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР» Москва издательство «ГНОМ» 2012 г. Бойкова С.В. «Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей (5-7 лет)» С.-П. издательство «КАРО» 2010 г.