Конспект реабилитационного занятия "Вежливые слова"
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Критерий 3  3.1.1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «КАНЕВСКОЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

Конспект открытого занятия

«Вежливые слова»

Разработчик: воспитатель

отделения диагностики и

социальной реабилитации

В. А. Губа

Дата проведения: 24.03.2021 год

Место проведения: ГКУ СО КК «Каневской СРЦН»

Возрастная группа детей: дошкольники

ст. Новоминская

Цель: формировать у детей нравственное представление о «вежливости».

Ход занятия.

Запомните, мои ребята,

Что надо вежливыми быть!

Друзья появятся тогда,

Все будут вас любить!

- О чем это стихотворение?

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие и поможет нам карта,на которой изображены станции ,на каждой станции мы сделаем остановку.

Под музыкальное сопровождение дети отправляются в путешествие.

1 станция: «Словарь вежливых слов».

1. Растает даже ледяная глыба, от слова теплого….(спасибо).

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит…….(добрый день).

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы ….(спасибо).

4. Мальчик вежливый и развитый говорит встречаясь…(здравствуйте).

5. Когда нас бранят за шалости говорим….(прости пожалуйста).

6. И во Франции и в Дании на прощания говорят...(до свидания).

С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку помочь вернуть хорошее настроение.

Назовите каждый по одному волшебному слову.

2 станция: «Волшебные поступки».

Педагог задает вопросы, на которые дети должны дать правильный ответ.

1. Кто знает почему входя в помещение мы снимаем шапку, что означает снятая шапка? (этим мы показываем уважение к хозяевам дома, снятая шапка означает, что мы пришли к ним с миром, с открытой душой, без плохих намерений.)

2. Почему при пожатии руки мы должны снять перчатки или рукавицы? (этим мы показываем свое уважение, внимание к человеку с которым здороваемся,открытая рука символизирует – мир, дружбу. Человек показывает свои добрые намерения, показывает, что в руках у него нет оружия, его рука и его помыслы чисты).

3. Почему мужчины, мальчики должны пропускать в перед девочек, женщин, бабушек. Уступать им места в общественных местах? (пропуская и уступая места слабому полу, мужчина показывает свое уважение и предпочтение, т. к. женский пол слабее мужского).

3 станция: «Отдохнем и послушаем!».

Физминутка: «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой

После физминутки дети садятся кругом..

Более 200 лет тому назад появилась книга о правилах поведения юношей и девушек, составлена она была Российской Академией наук. Большинство из правил записанных в этой книги, годятся и сейчас,хотя написаны они были непревычным для нас языком.

- не хватай первым блюдо и не дуй в жидкое, чтобы везде брызгало;

- руки твои не лежат долго на тарелке, ногами везде не мотай, не утирай губы рукою и не пей пока пищу не прглотишь;

- над едой не чавкай, как свинья и головы не чеши, не проглатив куска не говори.

- Ест ли такие правила в наше время? Как они звучат?

4 станция «Расскажи и покажи».

Детям предлагаются ситуации в общественных местах, которые они должны проиграть и в ходе игры показать правильное решение в той или иной ситуации.

Ситуации:

- в автобус заходит бабушка;

- заходя в магазин с вами на ровне заходит женщина;

- в магазине вы нечаянно столкнулись с девочкой, которая несла книги и при столкновении их уронила;

- вы пришли в столовую, какие правила вы должны соблюдать?

- вас пригласили в гости, какие правила вы должны знать?

- Вот и закончилось наше путешествие по сказочной стране  «Вежливая азбука».

Итог занятия: - В какую страну путешествовали? - Какие вежливые слова должен знать каждый человек? - Для чего нужны вежливые слова?