Дидактические пособия для развития цветовосприятия
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга Дидактические пособия с прищепками и липучками для развития цветовосприятия у детей дошкольного возраста Бойко Лилия Анатольевна у читель – дефектолог высшей квалификационной категории Март 2021 год Санкт – Петербург

Слайд 2

Актуальность Цвет – это одна из первых характеристик окружающего мира, которую воспринимают дети. Ведущие специалисты дошкольной педагогики и психологии (М. Монтессори, Ф. Фрёбель) считают, что формирование чувства цвета играет значительную роль в психофизическом развитии ребенка. Но это развитие не происходит само по себе, оно требует активного участия взрослого человека, педагога и наиболее эффективно реализуется в организующей игровой деятельности с ребёнком. Игра ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте. Поэтому основными средствами в сенсорном воспитании ребёнка являются дидактические игры и игрушки.

Слайд 3

Реализуемые задачи: - Формирование умения выделять и называть цвет. - С оотносить и группировать однородные и разнородные предметы по цвету . - С равнивать предметы по цвету. - В ыбирать цвет самостоятельно для передачи особенностей предмета. - Развитие зрительные функции: цветоощущения, поля зрения, остроты зрения. - Развитие произвольного внимания, зрительной памяти, мышления. - Развитие речи: обогащение активного и пассивного словаря. - Развитие мелкой моторики. - Формирование у детей представлений об окружающем нас разноцветном мире, - Развитие воображения.

Слайд 4

Дидактическое пособие «Гномы» Цель: формировать представление о разных оттенках цвета

Слайд 5

Игра «Помоги гному разложить цветные облачка от темного к светлому» Задачи 1. Закреплять умение называть основные цвета и оттенки. 2. Закреплять умение отличать основные оттенки цвета, насыщенность, контрастность цветов, светлоту. 3. Закреплять умение соотносить сенсорные эталоны цвета с цветом реальных предметов. 4.Закреплять умение группировать предметы по признаку цвета (темные – светлые, холодные теплые). 5. Закреплять умение выкладывать сериационный ряд от темного к светлому. 6. Закреплять умение дифференцировать желтый-оранжевый, красный-коричневый цвет, черный-коричневый.

Слайд 6

Игра «Помоги гному подобрать заплатку к одежде» 1. Закреплять умение различать и называть основные цвета. 2. Закреплять умение соотносить сенсорный эталон с цветом предмета. 3. Закреплять умение определять оттенок цвета. 4. Закреплять умение дифференцировать темный и светлый цвет.

Слайд 7

Дидактическое пособие «Разноцветные силуэты» Цель: закрепление умения дифференцировать цвета по насыщенности

Слайд 8

Игра «Разноцветные платья» Закреплять умение дифференцировать предметы одного цвета, но разного оттенка. Закреплять умение выделять нужный цвет из множества. Закреплять умение соотносить сенсорный эталон с цветом предмета. Закреплять умение группировать предметы по насыщенности цвета (темные, светлые). Закреплять умение выкладывать сериационный ряд из цвета от светлого к темному.

Слайд 9

Вывод: Дидактические игры с прищепками и липучками способствуют не только развитию зрительного и цветового восприятия, но и формируют познавательный интерес, что в значительной мере способствует эффективной работе с детьми в других направлениях. Правильно организованные и подобранные дидактические игры по цветовосприятию позволяют целенаправленно и ускоренно формировать восприятие цвета.

Слайд 10

Спасибо за внимание!