Дидактическое пособие на развитие сенсорного восприятия
картотека по коррекционной педагогике

Методические рекомендации к дидактическому пособию 

Данное дидактическое пособие можно использовать на разных этапах обучения. Оно многофункционально. 

Оборудование для игры:

деревянная основа c  крышками,  цветные крышки, резинки по цвету крышек, шпателя c цветными кружочками.      

Лото с цветными крышками (возраст 3-4 года).

Задачи: Закрепить представление  детей  о четырех основных цветах. Формировать умение детей выделять цвета.  Развивать мелкую моторику пальцев.

Ход игры: детям предлагается набор цветных крышек из которых они выбирают крышку заданного цвета и выставляют ее на крышку на рабочем основании в соответствии c заданным цветом.

Выполняя задания, дети играют и в тоже время, учатся различать цвета, называть их, группировать предметы по  определенному признаку (цвету), развивать мелкую моторику рук, усидчивость и внимание.

«Найди пары одинаковых крышек» (возраст 3-4 года)

Задачи: формировать умение детей подбирать пары крышек на основе сходного сенсорного признака, развивать функцию выделения, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть игровую доску c крышками. Затем предлагает детям подобрать пары одинаковых крышек, объединить их резинкой подходящего цвета. Можно уточнить у детей, какого они цвета.

«Строим пирамиду» (чередование крышек  по заданию, возраст 3-5 лет)

Задачи: развивать внимание, логическое мышление,  мелкую моторику рук, развитие умения локализации и группировки по цвету.

Ход игры: Воспитатель начинает строить пирамидку из крышек двух цветов (и предлагает ребёнку продолжить, соблюдая последовательность.

«Строим башни» (возраст от 4 лет)

Задачи: моделирование; развитие восприятия, эталона величины (высокий/низкий); развитие функции группировки.

Ход игры: Воспитатель дает задание ребенку найти в верхнем/нижнем/среднем ряду крышку определенного цвета и построить на ней башню (определенного цвета, на свое усмотрение, в виде радуги).

«Выложи цветок» (возраст 4-7 лет)

Задачи: развивать функцию соотнесения и группировки; развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку найти на поле крышку заданного цвета и построить вокруг нее цветок (заданного цвета, или на выбор ребенка и назвать цвета «лепестков»). Так же можно использовать картотеку c цветами и выполнять построение по образцу.

«Цветная дорожка» (возраст 4-6 лет)

Задачи: формирование сенсорных эталонов цвета, выполнять соотносящиеся действия, зрительного восприятия, развитие мелкой моторики

Ход игры: Ребенку предлагается совместить цветные кружочки на палочке c крышками соответствующих цветов. Затем ребенок может пройти по дорожке, называя последовательно цвета.

Крышки — прекрасный счетный материал для изучения прямого и обратного счета, соотнесения количества и числа, тренировки определения количества «на глаз», сравнения множеств.

-       Совершенствовать навыки порядкового счета.

-       Порядковый счет (первая, вторая…)

-       Ориентировка на плоскости (внизу-вверху)

-       Счет (каких больше – меньше, на сколько?) – проговаривать, развивается речь.

-       Закрепление знаний геометрических фигур.

Варианты игр для детей 6-7 лет:

Предложить ребенку натянуть резинку на подобие формы какой либо геометрической фигуры.

Предложить детям разгадать загадку, а ответом будет являться геометрическая фигура, которую ребенок должен натянуть при помощи резинки.

Предложить ребенку «нарисовать лестницу», а рядом еще несколько лестниц разных по высоте. Затем ребенок должен сравнить, какая лестница ниже, какая выше.