Методическая разработка: Учителя дефектолога с детьми с ОВЗ старшей группы «День защитника Отечества»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Опубликовано 16.03.2021 - 13:29 - Суравнева Марина Анатольевна

Методическая разработка:

Учителя дефектолога с детьми с ОВЗ старшей группы

«День защитника Отечества»

Скачать:

Вложение	Размер
den_zashchitnika_otechestva.docx	25.96 КБ

Предварительный просмотр:

ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

Методическая разработка:

Учителя дефектолога с детьми с ОВЗ старшей группы

«День защитника Отечества»

Составитель: Суравнева М.А

Учитель-дефектолог высшая кв. категория.

Использованные педагогические технологии:

- технологии разно уровневого обучения;

- технологии проблемного обучения в детском саду;

- игровые технологии;

- технологии исследовательской деятельности;

Санкт – Петербург

2020 г.

Тип непосредственно-образовательной деятельности:

Тема «День защитника Отечества».

Коррекционно-образовательные задачи: Познакомить детей с военными профессиями (летчик, танкист, ракетчик, пограничник); учить составлять рассказ о защитниках Родины.

Коррекционно- развивающие задачи: формирование правильного грамматического строя речи; развитие слухового восприятия, внимания, воображения, зрительной памяти, а также развитие наглядно- образного и элементов словесно- логического мышления.

Коррекционно- воспитательные задачи: развитие доброжелательного отношения, отзывчивости, умения работать в группе, слушать педагога и сверстников.

Оборудование: Демонстрационный материал: предметные картинки (самолет, автомобиль с ракетами, танк, застава (пограничный столб), летчик, ракетчик, танкист, пограничник).

Ход занятия.

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный:

1.Беседа.

Цель: активизация внимания детей, развитие слухового восприятия.

- Назовите, какое сейчас время года, месяц, день недели?

- Какой праздник будет на этой неделе?

Дети дают ответы.

Основной:

2. Беседа.

Цель: Познакомить детей с военными профессиями.

3.Физ.минутка.

Цель: развитие общей моторики, расширение кругозора.

4. Игра «Кому что нужно».

Цель: Познакомить детей с военными профессиями.

5. Игра «1 — 3 — 5».

Цель: развитие грамматического строя речи.

6. Составление рассказа.

Цель: развитие связной речи.

- Кому посвящен праздник 23 февраля? Как он называется? Кого мы называем защитниками Отечества?

- Что делают защитники? Что делают защитники Отечества?

- Что делают защитники Отечества в мирное время, когда войны нет?

- Как называются военные, которые охраняют границы?

(Словарная работа: слово «пограничники».)

- Где служат пограничники? (Выставляется картинка.)

- Как называется профессия людей, которые охраняют границу в воздухе? (Картинка.)

- Для того чтобы защищать границу, нужны и другие военные профессии. (Выставляется картинка с танком.)

- Как называется профессия человека, который управляет танком? (Картинка.)

- Как называется профессия человека, который управляет запуском ракет? (Картинка: автомобиль с ракетами.) (Картинка.)

- Каким должен быть защитник, чтобы охранять нашу Родину?

Педагог читает стихотворение и показывает движения

- Мы летаем высоко

Мы летаем низко.

Мы летаем далеко,

Мы летаем близко.

На доске стоят картинки (летчик, танкист, ракетчик, пограничник). Дефектолог указывает на одну из картинок,

- Вы должны назвать профессию и ответить, что нужно военному этой профессии.

- Для чего нужна собака? Какая должна быть собака?

Педагог показывает детям картинку и цифру (1,3 или 5).

- Как сказать правильно?

Слова: летчик, танкист, ракетчик, пограничник.

-Составьте рассказ, про военную профессию. Например:

«Двадцать третье февраля - День защитника Отечества Защитники Отечества - это летчики, танкисты, ракетчики пограничники. Люди военных профессий охраняют и защищают нашу Родину. Летчики летают на самолетах, танкисты служат на танках, ракетчики управляют запуском ракет, пограничники охраняют границу».

- Как мы назовем этот рассказ?

Дети дают ответы.

Дети дают ответы

Дети дают ответы.

Дети повторяют за педагогом.

Дети дают ответы.

Дети по цепочке составляют рассказ по предметным картинкам.

Заключительный:

7. Обобщающие вопросы по теме занятия.

Педагог задает детям обобщающие вопросы по теме занятия и оценивает деятельность детей на занятии.

- Что мы с вами сегодня изучали? Какие военные профессии мы узнали?

Дети дают ответы.