Мастер-класс для родителей «Использование метода интеллект-карт для развития речи детей с ТНР».
консультация по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Мастер-класс для родителей 

«Использование метода интеллект-карт для развития речи детей с ТНР».

Цель: повышение компетентности родителей в использовании метода интеллект-карт для речевого развития детей с ТНР.

Оборудование, материалы, инструменты: большие листы белой бумаги по количеству участников мастер-класса, фломастеры, картинки.

Ход совместной деятельности:

1 часть.

В современном дошкольном образовании возникает необходимость поиска новых средств, различных образовательных технологий и методик, которые способствуют приобретению дошкольниками таких качеств личности как: любознательность, самостоятельность, активность, инициативность, а также познавательного развития.

Одной из таких технологий является метод создания интеллект-карт, который обеспечивает высокую познавательную активность детей в разных видах деятельности, и способствует взаимодействию детей со взрослыми и сверстниками.

Этот метод был предложен и разработан английским психологом Тони Бьюзеном.

Концепция интеллект-карт основана на особенностях восприятия информации человеческим мозгом. Дело в том, что мозгу трудно воспринимать символьную информацию в виде текстов, таблиц. Намного проще сознанию воспринимать информацию, которая основана на ассоциациях, задействует иерархическое мышление, визуализирована, дополнена цветом и картинками в соответствии с ассоциациями.

В мир дошкольных технологий интеллект-карты пришли благодаря к.п.н. В.М. Акименко, которая предложила использовать этот метод для развития связной речи у детей.

Интеллект-карта - это уникальный и простой метод запоминания информации с помощью которого развиваются речевые особенности детей, активизируется мышление.

К.Д. Ушинский писал: «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».

Метод интеллект-карт основывается на наглядно-образном мышлении ребенка, который является основным в дошкольном возрасте. Применение таких карт побуждает ребенка к изображению и осмыслению окружающего мира.

Этот метод используется в 3-х направлениях:

• Развитие связной речи (составление рассказов, выполняя задание дети самостоятельно и последовательно излагают свои мысли, становятся активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы распространённо, словарь становится точен и разнообразен).

Существуют правила составления интеллект-карт:

• При работе используются только цветные карандаши, маркеры, фломастеры и т. д.
• Лист располагается горизонтально.
• Главная идея обводится в центре страницы (для ее изображения можно использовать рисунки, картинки).
• Для каждого ключевого слова проводятся расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении)
• Над каждой линией – ветвью пишется одно ключевое слово.
• Писать надо разборчиво, печатными буквами.
• Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

В интеллект-карте ключевой идеей является выбранная тема, а ветки являются ее содержанием, которое наполняется в процессе работы с моделью трех вопросов (Что я знаю? Что хочу узнать? Как узнать?).

Модель трех вопросов обозначается разными цветами:

2 часть. Практическая часть мастер-класса

А сейчас мы вместе составим интеллект-карту (раздаю большие листы бумаги).

Предлагаю Вам ключевую идею «Морковь». Найдите подходящую картинку и вклейте ее в центр нашей интеллект-карты.

Нарисуйте главные ветви и напишите ключевые слова.

1. Морковь – это овощ
2. Где растет? – на грядке.
3. Форма – треугольник
4. Цвет – оранжевый
5. Вкус – сладкая
6. Что можно приготовить? – добавить, в суп, сделать морковный сок, испечь морковный пирог.

Когда вся интеллект-карта заполнена:

А сейчас я прошу Вас составить рассказ по теме «Морковь» с помощью нашей интеллект-карты (участники рассказывают).

3 часть. Моделирование

Уважаемые родители, мы сегодня с Вами попробовали составить интеллект-карту. Скажите, в чем помог Вам сегодня этот метод? Будете ли вы использовать их детьми?