«Ресурс - находка» Дидактическое наглядное пособие «Геометрический поезд»
методическая разработка по коррекционной педагогике

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированной направленности №7 «Антошка»

«Ресурс - находка»

Дидактическое наглядное пособие «Геометрический поезд»

Автор: Семенова Татьяна Николаевна

                                                                         (ФИО)

Учитель-дефектолог

(должность)

Согласно ФГОС необходимо создавать развивающую предметно-пространственную среду с тем, чтобы обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребенка.

В силу наглядно-образного мышления дошкольника воспитатель должен создавать и постоянно пополнять дидактические наглядные пособия, опирающиеся на игровое пространство.

Для детей дошкольного возраста игра является самой доступной формой деятельности. Во время игры у детей формируются познавательные навыки, стимулируется развитие мышления, упражняется воля, развивается мелкая моторика рук, тактильные ощущения.

И для работы с детьми мною было изготовлено дидактическое пособие «Геометрический поезд».

Из плотной ткани я вырезала прямоугольную дорожку, вырезала паровоз, вагончики разноцветного цвета и к ним детали, и приклеила на ткань, затем обтянула пленкой. Кармашки приклеила на вагончики где изображены геометрические фигуры, изготовила карточки с изображением разноцветных геометрических фигур, цифр и животных.

Многофункциональное дидактическое пособие «Геометрический поезд» является основой для проведения дидактических игр, направленных на развитие познавательных и речевых способностей дошкольников. В игровой деятельности с дидактическим пособием создаются условия для обогащения и накопления сенсорного опыта, развития познавательной сферы детей дошкольного возраста. Дети учатся ориентироваться в различных свойствах предметов: цвет, форма, количество, в изображении предметов. В игре с поездом обогащается активный словарь ребенка.

Достоинства пособия:

• многофункционально и незатруднительно в изготовлении;
• является развивающим элементом предметно-пространственной среды;
• мобильность;
• можно использовать в совместной и самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной работе;
• демонстрационное пособие в дидактических играх;
• благодаря пособию сохраняется игровой компонент для дошкольников.

Вариативность и изменение пособия:

• на вагончиках можно закрепить картинки по разным темам.

Блок дидактических упражнений и игр «Занимательная математика»

Дидактическое упражнение «Какая фигура лишняя?»

Цель: учить называть геометрические фигуры, определять лишнюю фигуру в ряду из четырех геометрических фигур. Передавать в речи принцип исключения.

Речевой материал: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник. Лишняя фигура- круг, он без углов.

Дидактическое упражнение «Найди геометрические фигуры»

Цель: развивать представления о геометрических фигурах, упражнять в их назывании.

Игровое задание: геометрические фигуры спрятались среди разных предметов. Найди и положи фигуру в кармашек вагончика с соответствующей фигурой.  

Дидактическая игра «Цветные паровозики»

Цель: Закреплять знание основных цветов

Игровая задача: собери вагончики под цвет паровоза: красный, синий, желтый, зеленый.

Дидактическая игра «Цифры»

Цель: закреплять порядковый счет; учить правильно показывать и называть цифры в пределах 5; обратный счет

Игровая задача: счетные палочки в определенном количестве положить в кармашек вагона с соответствующей цифрой

 Блок дидактических упражнений и игр «Играем, мир открываем»

Дидактическая игра «Что делают животные, птицы?»

Цель: Активизировать в речи детей глагольную лексику

Игровая задача: Отгадай загадку. Покажи животное-отгадку. Назови, что может делать это животное.

Речевой материал:

Собака- стоит, лежит, бежит, спит, лает, кусается, служит

Кошка- ласкается, мурлычет, лакает, крадется, умывается, царапается, облизывается

Лиса- бежит, охотится, мышкует, крадется.

Корова- мычит, жует, стоит, ходит.

Сорока- стрекочет, летает, прыгает, клюет. 

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Цель: учить классифицировать предметы.

Игровая задача: Назови одним словом все предметы в вагончиках.

В дальнейшем можно еще придумать много вариантов игр с дидактическим пособием «Геометрический поезд».