Индивидуальный план воспитателя кураторского сопровождения семьи
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)

№ п/п

Наименование мероприятия

Форма работы (очная/

дистанционная)

Сроки проведения

Ответственные

1. раздел. Диагностический

Указываются диагностические мероприятия с указанием методик для определения нуждаемости семьи в кураторском сопровождении

1

Индивидуальный мониторинг социально-коммуникативного развития ребенка:

- методика «Неоконченные ситуации» (А.М. Щетинина, Л. В. Кирс)

- методика изучения осознания нравственных норм» ( Г.А. Урунтаева, Ю А. Афонькина)

- методика «Диагностика развития общения со сверстниками» (И.А. Орлова, В.М. Холмогорова)

Очная

Май

Воспитатель

2

Изучения условий (бытовых, социальных) семьи:

- Акт посещения

Очная

Май

Воспитатель, специалисты КЦ

2. раздел Целевой

Определяются основные направления работы по содействию оптимальному развитию и формированию психического здоровья и благополучия детей,  нормализации жизни семьи, повышению компетентности родителей (законных представителей), включению ребенка в среду сверстников и жизнь сообщества определенных в рамках мероприятий диагностического раздела

№ п/п

Цель (направление работы)

Задачи по реализации направления

1

Оказание содействия в социализации ребенка

1 Консультативная помощь родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка.

2. Оказание всесторонней помощи родителям в обеспечении условий для социального  развития ребенка;

3.Формирование оптимальных подходов к воспитанию ребенка в семье.

2

Создание условий для развития социальных навыков  детей

1.Формирование базовых социальных знаний, умений и навыков для дальнейшей социальной адаптации и интеграции

2.Формирование и развитие первичных умений и навыков игры, познавательной деятельности, творчества, самообслуживания.

3. Развитие игровых навыков

4. Развитие познавательной активности

5. Формирование пространственных представлений.

6. Повышение компетентности родителей в вопросах социализации и развития ребенка.

3

Развитие правильной оценки окружающих и самих себя, нравственного  отношения к окружающим;

1.Формирование положительной «Я»-концепции, самопринятия, уверенности в себе.

2.Формирования чувства значимости,   выявление положительных стороны личности;  

3. Развитие навыков релаксации.

3. раздел Практический

Указываются конкретные мероприятия (циклы мероприятий) в разбивке по направлениям работы, определенным в целевом разделе

№ п/п

Наименование мероприятия

Форма работы (очная/

дистанционная)

Сроки проведения

Ответственные

1

Консультация для родителей «Социализация детей с ДЦП».

Очная/

дистанционная

Май-октябрь

Воспитатель

2

День открытых дверей «Приходите в гости к нам»

очная

Воспитатель

3

Семинар-практикум «Учимся, играя»

Очная/дистанционная

Май/октябрь

Воспитатель,

Специалисты КЦ

4.

Упражнения, игры, направленные на повышение уровня самооценки, развитие адекватной самооценки.

очная

Май/октябрь

Воспитатель

4. раздел Аналитический

Проводится оценка эффективности реализованных мероприятий, повторная диагностическое обследование ребенка, обсуждение результатов специалистами КЦ с приглашением родителей, принимается решение о дальнейшем сопровождении семьи

1

Анкета родителей.

Очная/дистанционная

Ноябрь

Педагог-психолог

2

Индивидуальный мониторинг социально-коммуникативного развития ребенка:

- методика «Неоконченные ситуации» (А.М. Щетинина, Л. В. Кирс)

- методика изучения осознания нравственных норм» ( Г.А. Урунтаева, Ю А. Афонькина)

- методика «Диагностика развития общения со сверстниками» (И.А. Орлова, В.М. Холмогорова)

Очная

Ноябрь

Педагог-психолог