Развитие зрительного восприятия по теме "Зима. Дикие животные зимой".
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

2. Наступила зима и зайка переоделся в белую шубку. Она у него мягкая и пушистая

-Краткое описание зайца, закрепление имеющихся знаний у детей.

- Что умеет делать зайка?

Демонстрация картинок (серый-белый зайцы)

Тактильные прикосновения

У зайца есть голова, туловище, 4 лапки, хвостик. Два длинных уха на голове.

Активизация глагольного словаря.

Картинки зайца (серый,белый)

Игрушка заяц.

Прыгает, скачет, грызет,ест, стучит (лапами), петляет, сидит, прячется, дрожит.

3. Зайке нравится играть в мячик. Посмотрите и скажите,  какой формы мячик? (он круглый или квадратный?)

Задание: найти все круглые предметы в коробке. (активизация понятия :круглый)

Коробка с предметами:

4.Зайка сделал фотографию для своей мамочки, но нечаянно ее порвал, давайте соберем целую.

Разрезные картинки: Зайка

(зрительное восприятие: анализ и синтез)

Картинка разрезанная на 3 и 4 части

5.Наш зайка проголодался, доберемся до морковки

Зрительная дорожка: Зайка и морковка

(координация : рука-глаз) рисование при помощи  указательного пальца.

Альбом, краски

6. Физминутка

У оленя дом большой,

А у зайки маленький.

Наш олень домой пошел,

А за ним и заинька.

7.Заинька бежит домой к маме. Где же она? Зайчиха зовет зайчонка колокольчиком

1)Где звонит колокольчик? Впереди или сзади? Вверху или внизу?

2)Кто больше? Кто меньше? (кто самый маленький, кто самый большой?(Зайчиха-зайчонок)

Назови: большой -маленький

1)Пространственная ориентировка на слух:

-Где звенит колокольчик? (спереди, сзади, вверху, внизу)

2)Сравнение по признаку: большой  и маленький

3)называние уменьшительно-ласкательных  форм существительных

Колокольчик

Картинки(заяц, капуста, морковка)

Заяц-зайчик, уши-ушки, лапы-лапки, нос-носик и т.п.

8.Подведение итогов занятия:

-Что узнали нового?

- Что сделали?

-Что понравилось?