Индивидуальное занятие "Путешествие в сказочный мир насекомых"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Тема: «Путешествие в сказочный мир насекомых»

Цель: Развитие познавательной и речевой активности детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закрепить представление детей о Весне;
• закрепить представление детей о Насекомых;
• закрепить прямой счёт до 8, умение находить соседей числа;
• Закрепить умение употреблять предлог «В» в предложении;
• Закрепить знания о 3х цветах (розовый, голубой, зелёный) и умение соотносить их между собой;
• Закрепить умение соотносить предметы по цвету, называть основные цвета;

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать умение соотносить цифру с количеством;
• развивать общую и мелкую моторику, зрительно-моторную координацию;
• развивать познавательные психические процессы с помощью дидактических игр (внимание, восприятие, логическое мышление);
• развивать умение сотрудничать, позитивно взаимодействовать со взрослым;
• развивать координацию речи с движением;
• развивать связную речь;

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать познавательный интерес;
• воспитывать умение отвечать на вопросы полным предложением.

- Посмотри, на столе что-то лежит.

1 упр. Показ и беседа по картинкам в презентации «Весна».

- Посмотри на картинку, какое время года на ней изображено? (весна)

- А сейчас у нас какое время года? (весна)

- Верно, весна. Весна уже заканчивается и скоро наступит лето. А мы с тобой сегодня вспомним как же начиналась весна. Хорошо?

1. первым проснулось солнце, и появились в небе облака.

2. закапали сосульки.

3. прилетели птицы.

4. зажурчали ручьи.

5. зацвели первые весенние цветы.

6. появилась зелёная травка.

8. на деревьях появились первые листочки.

9. и проснулись бабочки, муравьи, пчёлы, гусеницы, жуки.

- Как мы можем их назвать одним словом? (насекомые)

- Молодец. Все правильно рассказал.

2 упр. Презентация «Возвращение цвета»

-Хочешь узнать где живут насекомые? (Да)

- Посмотри, насекомые оставили нам ещё одну картинку

Гимнастика для глаз:

1. крепко зажмурить глаза – 2 раза
2. быстро поморгали
3. посмотреть вверх/вниз/влево/вправо
4. закрыли глаза
5. открыли, продолжаем

3 упр. ДИ с фонариком «В траве»

- Насекомые могут не только сидеть греться под весенним солнышком, еще они могут прятаться в траве. Давай с помощью нашего волшебного фонарика посмотрим, кто же от нас спрятался? (бабочка спряталась В траве)

- Молодец.

4 упр. (на мольберте) ДИ «Математические пазлы»

Определи, в каком порядке должны располагаться карточки с цифрами.

- Посчитай в прямом порядке.

- Какая цифра стоит между…

Физкультминутка:

Быстро встали, улыбнулись,

Выше, ниже потянулись.

Ну-ка плечи распрями,

Подними их, опусти,

Влево, вправо повернись,

Рук коленями коснись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте/за стол мы побежали.

5 упр. ДИ «Божья коровка»

- Посмотри, кто прилетел? (божья коровка)

- Что-то с ней не так. (у неё мало/нет чёрных пятнышек)

- Поможем ей. Посмотри, на усиках цифра, она обозначает количество чёрных точечек на крылышках. (5 и 6)

6 упр. ДИ с камушками «Цветочная поляна»

- Ты знаешь где бабочки любят отдыхать, после того как покружаться в небе? (на цветочках)

- Помоги цветочкам распуститься, чтобы порадовать бабочек. (разложить цветочки по цвету бутона)

7 упр. ДИ «Собери пазлы»

- Давай из наших маленьких картинок соберём одну большую, и посмотрим, что хотели «сказать» нам насекомые.

8 упр. «Сенсорный бассейн»

- Пошли проверим нашу коробочку, ведь не просто так насекомые прислали эту картинку?

Итог:

- Давай вспомним с какими насекомыми мы сегодня встретились?

- Наше занятие подошло к концу.