Цикл индивидуальных занятий - игр, направленный на сенсорное развитие младших дошкольников с ОВЗ в рамках образовательного процесса в ДОУ, осуществляемых тьютором. 1Раздел.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Сенсорное развитие направлено на:

*совершенствование отдельных анализаторов и правильное их использование для накопления сенсорного опыта;

*формирование у детей перцептивных действий : действий рассматривания, выслушивания, ощупывания - формирование систем сенсорных эталонов;

*обучение способам решения постепенно усложняющихся сенсорных задач;

*своевременное и правильное соединение сенсорного опыта со словом.

Формирование сенсорных функций у анамальных детей идёт в определённой последовательности. Сначала формируются представления о величине, цвете, форме предмета, т.е. зрительные представления, а затем пространственные представления.

Занятия для формирования сенсорных представлений проводятся по следующим направлениям:

-развитие зрительного восприятия

-развитие слухового восприятия и внимания

-развитие тактильно-двигательного восприятия.

1Раздел. Развитие представлений о цвете.

Задачи:

1)Обучение нахождению идентичного предмета по цвету (сличение).

2)Обучение различать цвета, ориентируясь на их однородность или неоднородность при наложении. Обозначать предмет словами: "Такой, не такой" , действовать по подражанию.

3)Обучение выполнять чередование цветов по образцу, развивать целенаправленность и внимание при выполнении задания.