Игры и упражнения, способствующие развитию и коррекции графо-моторных навыков
материал по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Игры и упражнения

1 этап

- Развитие психологических основ графо-моторных навыков:

• «Расположи по порядку»,
• «Наложенные изображения»,
• «Найди тень предмета»,
• «Чего не стало?»,
• «Найди различия»,
•  «Закончи предложения»,
• «Кем (чем) был раньше?»

- Формирование навыка оптико-пространственной ориентировки:

• Логоритмические упражнения,
• речевые игры, оригами,
• «Путаница»,
• «Солнышко»,
• «Что изменилось?»,
• «Геометрический диктант»,
• «Забавные фигуры»,
• игры с предлогами,
• «Правый – левый».

- Развитие мелкой моторики пальцев рук:

• самомассаж кистей рук,
• су-джок массажеры,  
• кинезиологические упражнения,
• нейродинамическая гимнастика,  
• чередование палец - кулак,
• пальчиковая гимнастика,
• теневой театр,
• «Волшебные узелки»,
• Солевой бассейн,
• игры с прищепками, пуговицами, шнуровки

2 этап

- Развитие зрительно-моторной координации и тонкой моторики рук:

• «Обведи рисунок»,
• «Прямые дорожки»,
• «Фигурные дорожки»,
• «Штриховки» с различным направлением движения руки,
• «Силуэтные штриховки»,
• «Штриховки» элементов картинки.

- Произвольное рисование:

• задания на срисовывание геометрических фигур;
• на зарисовку деталей предметов;
• дорисовывание незаконченных рисунков;
• «Соедини по точкам»,
• «Продолжи узор» (по клеточкам),
• «Графический диктант»,
• «Нарисуй такую же фигуру»

- Графическая символика:

• задания на списывание букв, слов, предложений;
• написание букв, слов под диктовку;
• прописывание элементов прописных букв (крючочки, палочки, овалы).