Методика «Узнавание перечеркнутых изображений»
тест по коррекционной педагогике

Узнавание перечеркнутых изображений

Ребенку предлагают узнать изображенный на листе перечеркнутый предмет и дать ему название. Целесообразно не показывать ребенку, с какого изображения необходимо начинать узнавание, поскольку это позволяет обнаружить особенности стратегии восприятия. На листе слева направо расположены: в верхнем ряду — бабочка, лампа, ландыш; в нижнем ряду — молоток, балалайка, расческа.

Методика используется с 4-4,5 лет.

Анализируемые показатели:

возможность узнавания перечеркнутых изображений;

возможность адекватного выделения фигуры (устойчивость зрительного образа предмета);

стратегия направления обзора (справа налево, слева направо, хаотично или последовательно).

Оценка результатов:

• 10 баллов - ребенок справился с заданием меньше, чем за 45 сек.
• 8-9 баллов - ребенок справился с заданием за время от 45 до 50 сек.
• 6-7 баллов - ребенок справился с заданием в течение периода времени от
• 50 до 60 сек.
• 4-5 баллов -ребенок справился с заданием за время от 60 до 70 сек.
• 2-3 балла - ребенок справился с заданием за время от 70 до 80 сек.
• 0-1 балл – ребенок справился с заданием, затратив на это более чем 80

сек.

Выводы об уровне развития:

• 10 баллов - очень высокий.
• 8-9 баллов - высокий.
• 4-7 баллов - средний.
• 2-3 балла - низкий.
• 0-1 балл - очень низкий.