«Играя, развиваем фонематический слух»

Развитие фонематического слуха у дошкольников – одно из основных направлений коррекционной работы в дошкольный период.

Фонематический слух-это умение слышать в речевом потоке и выделять из него отдельные звуки. Этот навык должен быть сформирован  у всех детей дошкольного возраста.

Игры и упражнения  со словами-паронимами развивают у детей умение вслушиваться в звуковой состав слов, развивать слуховое внимание. 

«Измени слово», «Найди и назови», «Покажи картинку»,

«Найди пару», «Отгадай загадку, найди отгадку», «Ответь на вопросы».

У Зины коза. Зина пасла козу. У Ивана коса. Он косил траву.

Кого пасла Зина. Кто у Зины? Что у Ивана? Чем Иван косил траву?

Слова- паронимы (слова, отличающиеся одним звуком). 

Дом-ком, сом-лом, мышка-пышка, мишка-мышка, шишка-пышка, лужи-лыжи, коса-коза.

Весёлые картинки и забавные стишки позволят сформировать у детей указанный навык в игровой форме, доступной детям.

С-Ш

С буквой «Ш» в середине

Я -надёжная крыша.

От дождя закрываю

Под собою людей.

С буквой «С» в середине

Я-противная крыса:

Кто такую увидит-

Разбегайтесь скорей!

Ловит КИТ  мышей на суше

КОТ на море бьёт баклуши.

З-С

Вот растут у Маши косы,

А по лугу бродят козы.