Особенности дарования для детей на кончиках пальцев.
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Способности и дарования детей на кончиках пальцев Выполнила: Кретинина С.М..

Слайд 2

Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли» В. А. Сухомлинский Актуальность Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем строение мозга, развиваем психику и интеллект ребенка. Через развитие мелкой моторики мы совершенствуем психические процессы и речевую функцию малыша. На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом. Именно поэтому, актуальность мелкой моторики бесспорна. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм.

Слайд 3

Методика работы по развитию мелкой моторики.

Слайд 4

Массаж рук Очень полезен массаж кончиков пальцев и ногтевых пластин кистей. Это воздействует на активные точки, связанные с корой головного мозга.

Слайд 5

Самомассаж рук В комплекс могут входить упражнения трех видов : самомассаж тыльной стороны кистей рук самомассаж пальцев рук самомассаж пальцев рук поглаживание растирания ладонями, пальцами разминание потряхивания

Слайд 6

Самомассаж рук с мячом-ежиком Я мячом круги катаю, Взад-вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну. А теперь последний трюк: Мяч летает между рук.

Слайд 7

Самомассаж с использованием прищепок Котенок кусается Прищепкой ребенок «кусает» ногтевые фаланги поочередно (от указательного пальца к мизинцу) Сильно кусает котенок-глупыш, Он думает, это не палец, а мышь. (смена рук) Но я же играю с тобою, малыш, А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш! »

Слайд 8

Самомассаж с прищепками Гусь Вот проснулся, встал гусенок, Пальцы щиплет он спросонок. -Дай, хозяйка, корма мне Раньше чем моей родне!

Слайд 9

Самомассаж с использованием плотной бумаги (Плотную бумагу берём со стола и мнём обеими руками, как будто лепим снежок). Раз, два, три, четыре, пять Мы бумажку будем мять! Мы бумажку будем мять! Свои ручки развивать! В ручку левую возьмём И чуть-чуть её помнём. Мы чуть-чуть её помнём И на стол быстрей кладём. На бумажку посмотри, На что похоже говори! (Берём в правую руку и мнём только правой рукой). (Дети отвечают на что похожа их смятая бумажка) 1, 2, 3, 4, 5! Мы закончили играть. Пальчики свои встряхнём, Заниматься мы начнём ! В ручку правую возьмём И чуть-чуть её помнём. Мы чуть-чуть её помнём Левой ручке отдаём. ( Берём в левую руку и мнём только левой рукой). ( Убираем смятую бумагу на край стола или парты)

Слайд 11

Игры с крышками: На лыжах» На столе перед ребенком лежат резьбой вверх две пробки от пластиковых бутылок – это лыжи. Ребенок ставит в них указательный и средний пальцы – это «ноги лыжника». Все сопровождаем стихами: Мы идем на лыжах, Мы мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы.

Слайд 12

Игры со шнуровками. Игры со шнуровками Игры с веревочками Нанизывание игрушек (бусин) на шнурок, застегивание - расстегивание пуговиц, шнуровка- это хорошая тренировка для пальчиков, совершенствуется ловкость и развивается мелкая моторика.

Слайд 13

«Рисунок на крупе» На поднос насыпаем манную крупу. Проводим пальчиком ребенка по крупе. Предлагаю нарисовать что-нибудь по желанию ( цветочки, забор, дождик, волны) .

Слайд 14

Игры с пальчиками За столом Бабушка очки надела, У стола на стул присела Только в книжку заглянула, Улыбнулась и … уснула.

Слайд 15

Конструирование В конструировании развивается координация кисти, логическое мышление и пространственное воображение.

Слайд 16

Игры с прищепками «Солнышко» Солнышко утром Рано встает. Лучики тянет - тепло нам дает Фотоо с бельевыми прищепками

Слайд 17

Игры с крупами Я крупу перебираю, Мамочке помочь хочу. Я с закрытыми глазами Рис от гречки отличу

Слайд 18

Игры с пуговицами ПУГОВКИ ПЕРЕБИРАЮ, ИХ В СВОЙ ДОМИК ОПУСКАЮ!

Слайд 19

«Представление, что при любом двигательном тренинге... упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов », Н.А . Берштейн

Слайд 20

Спасибо за внимание!!!