“Магазин”
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Андрюнина Л.Н., средняя группа №4 ОВЗ ил №13

• с.р.и “Магазин”
• Воспитателя Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы
• "Школа № 2101 "

Подразделение № 10 Детский сад № 77
Андрюниной Любови Николаевны

Отчет

Цель: Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; воспитывать дружеское отношение друг к другу, оценивать их поступки.

Согласно нашему проекту организована с.р. игра “Магазин”. В начале наблюдала за детьми, как они играют. Потом предложила поиграть в эту игру. Чтобы играть нужно построить прилавок (дети совместно с воспитателем строят из столов и стульев прилавок)

Развитие сюжета.

Начинаем играть. Решила взять на себя роль покупателя, а Вера за продавца. Так как дети не речевые, я строила диалог с продавцом, а ребята повторяли за мной. Здравствуйте! Мне нужно купить помидоры. Покажите пожалуйста какие у вас помидоры. Сколько стоит 1 кг помидоров? Вот деньги, пробейте чек (воспитатель дает образец поведения покупателя, дети подходят к продавцу выбирают и покупают овощи, фрукты).

А что это у вас такое красное, круглое, наверное, очень сладкое? (Педагог закрепляет знания детей о признаках овощей и фруктов.)

Увлеклись игрой Катя, Марго, Рома, остальные дети играли сами по себе. Маргарита покупала желтые бананы. Просьба, дай банан. Сколько стоит? Спасибо. Катя купила зеленые яблоки, в них больше витаминов.

Дети ждали когда продавец взвесит товар, отдавали деньги, забирали чек и складывали покупку в сумку.

Рома выполнял игровые действия по словесной инструкции воспитателя, но не соблюдал правила игры (он не ждал своей очереди, самостоятельно брал овощи, фрукты, забывал складывать покупки в сумку, с трудом расставался с деньгами).

Виталий, Иван, Стас не проявили интерес к игре даже на уровне выполнения инструкций.

В дальнейшем планирую больше привлечь и заинтересовать детей игрой, провести сюжетно-ролевую игру “Магазин” с Евой в роли продавца без участия взрослого, побуждать детей играть в “Магазин” в свободной игровой деятельности самостоятельно.