Занятие по физическому развитию для детей с ТНР 5-7 лет «Путешествие по космическим просторам»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художетсвенно - эстетическое развитие».
Задачи:
Физическое развитие:
- Развивать физические качества: ловкость, выносливость, координацию;
- Формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании
Познавательное развитие:
- Формировать познавательные интересы и познавательные действия ребенка через его включение в различные виды деятельности;
- Расширять представления о планетах Солнечной Системы.
Социально-коммуникативное развитие
- Воспитывать желание помогать друг другу, сопереживать.
Материалы и оборудование: гимнастические палки 4 шт.; мягкие модули; малые обручи ( по количеству детей); наклонная доска; малые мячи ( по количеству детей); гимнастическая доска; ориентиры; «волшебные груши», сделанные из бумаги; ракеты, вырезанные из бумаги; домики, вырезанные из бумаги ( по количеству детей); два мольберта ; ноутбук; фотоаппарат.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Егорова Т.И.
Занятие по физическому развитию для детей с ТНР 5-7 лет
«Путешествие по космическим просторам»
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художетсвенно - эстетическое развитие».
Задачи:
Физическое развитие:
- Развивать физические качества: ловкость, выносливость, координацию;
- Формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании
Познавательное развитие:
- Формировать познавательные интересы и познавательные действия ребенка через его включение в различные виды деятельности;
- Расширять представления о планетах Солнечной Системы.
Социально-коммуникативное развитие
- Воспитывать желание помогать друг другу, сопереживать.
Материалы и оборудование: гимнастические палки 4 шт.; мягкие модули; малые обручи ( по количеству детей); наклонная доска; малые мячи ( по количеству детей); гимнастическая доска; ориентиры; «волшебные груши», сделанные из бумаги; ракеты, вырезанные из бумаги; домики, вырезанные из бумаги ( по количеству детей); два мольберта ; ноутбук; фотоаппарат.
Логика образовательной деятельности
Часть занятия | Содержание занятия | Дозировка, дыхание, темп | Организационно-методические указания | Примеча ние |
Вводная | Ходьба под музыку по кругу, построение в шеренгу. | 5 мин. Дыхание: произвольное Темп: средний | Инструктор: Здравствуйте, ребята! Представляете, вчера нам на электронную почту детского сада пришло письмо от астрономов! Они получили зашифрованное письмо с созвездия Девы. Вы хотите знать, о чем оно? Но сначала вспомним, что мы знаем о космосе, чтобы было легче справиться с расшифровкой. | Дети отвечают |
Инструктор: Что такое космос? Вселенная бесконечна! Все люди, и мы с вами в том числе, живут на планете Земля. А бесконечное пространство, которое находится за ее пределами, - это и есть космос. Ученые выяснили, что наша планета – это один из многих элементов Солнечной Системы ( так называется часть Вселенной , состоящая из Солнца и вращающихся вокруг него планет, астероидов, комет и других небесных тел). Какие планеты вы знаете? | Дети отвечают На экране появляется слайд с изображением Солнечной системы | |||
Инструктор: А теперь послание. Давайте попробуем разобраться. Я вам помогу. «Здравствуйте, дети! Мы послали сообщение SOS на планету Земля. Заболела наша маленькая принцесса. Спасти ее могут только 9 волшебных груш, которые растут на Марсе. Чтобы их получить, нужно пройти все испытания. Помогите! Жители созвездия Девы» | На экране появляется слайд с изображением электронного письма. Инструктор читает письмо. | |||
| Ребята, что будем делать? Но в космонавты берут не всех. Какие должны быть космонавты? | Дети отвечают | ||
Итак, первое задание на внимание. Найдите на карте звездного неба созвездие Девы. | Дети показывают на слайде интерактивной доски созвездие | |||
Ребята, а вы знаете, кто первый полетел в космос? | Дети отвечают. На экране появляется слайд с изображением собак «Белка» и «Стрелка | |||
А кто из людей первым покорил космос? (Ю. Гагарин) | Дети отвечают. На экране появляется слайд с изображением фотографии Ю. Гагарина | |||
Первым человеком, полетевшим в космос, был русский космонавт, летчик-испытатель Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года в 9:07 с космодрома Байконур был совершен старт «Восток-1». После команды «На старт!» Юрий Алексеевич произнес знаменитое «Поехали!» Он совершил полет вокруг Земли за 108 минут и впервые увидел нашу планету из космоса. | ||||
Молодцы! Вы много знаете о космосе и космонавтах. А теперь пора отправляться на космодром и готовиться ко взлету. | ||||
Построение в шеренгу, проверка равнения и осанки. | Друг за другом в одну шеренгу, становись! Равняйсь! Налево! | |||
Перестроение в две шеренги. Перестроение в одну шеренгу. | На 1,2 рассчитайсь! В одну шеренгу становись! | |||
Ходьба в колонне: пружинистый шаг с носка | Дыхание: произвольное Темп: умеренный | Спина прямая, голова приподнята. Руки на поясе. | ||
На носочках | Руки за головой. Локти в стороны. Голову не опускаем, смотрим вперед перед собой. | |||
Обычный бег Бег с подскоками, с захлестом голени | Дыхание: Произвольное Темп: средний | Руки на поясе. Спина прямая. | ||
Ходьба с выполнением дыхательных упражнений | Дыхание спокойное Темп: медленный | На вдох – руки вверх, на выдох – руки вниз. | ||
Построение в три колонны | На три колонны , разойдись! Вот мы и прибыли на космодром. Каждый космонавт долго готовится к полету, тренируется и проходит различные испытания. Вы готовы? Начинаем. | |||
Основная | ОРУ ( под песню «Каждый может стать пилотом)
И.п. –о.с. руки вниз 1-поднять левую руку вперед,2 – поднять правую руку вперед, 3 – руки в стороны | 17 мин. Дыхание : Произвольное Темп: умеренный 6-8 раз | Руки не сгибать в локте, спина прямая , смотрим перед собой. | |
И.п.-о.с. ; попеременные движения рук левой – правой вперед . Повторить попеременные круговые движения руками назад. | 6-8 раз | Руки не сгибать в локте, спина прямая , смотрим перед собой. | ||
И.п. – о.с. руки внизу. Присесть, руки вверх. | 6-8 раз | Спина прямая, руки вытягиваем . | ||
И.п. сидя на полу, ноги чуть согнуть в коленях, руки согнуты в локтях; передвигаться на ягодицах, работая интенсивно руками и ногами. | 6-8 раз | Спина прямая. Интенсивно размахиваем руками, передвигаемся. | ||
И.п. лечь на пол, руками обхватить колени , лечь на спину и покататься на спинке. | 6-8 раз | Крепко держим колени руками. Голову приподнять. | ||
И.п. о.с. , руки в стороны. Прыжки – ноги вместе, руки вниз. Прыгать вокруг себя в левую, правую стороны. | Дыхание: произвольное Темп: быстрый 8 раз | Спина прямая. Прыгать на месте. | ||
Построение в одну шеренгу. Перестроение в две колонны. | В одну шеренгу друг за другом. Шагом марш! На две колонны разойдись! | |||
Инструктор: Ребята, на чем же мы полетим на Марс за волшебными грушами? Но свободных ракет здесь нет. Что делать? Хорошо. Вот несколько чертежей. Пусть каждая команда выберет свой и принимается за работу. | Дети отвечают. Дети отвечают. | |||
Эстафета «Собери ракету по чертежу» | 1 раз Дыхание: произвольное Темп: быстрый | Каждый участник внимательно рассматривает чертеж . Чья команда быстрее соберет ракету. | Дети используют гимнастические палки, обручи и мягкие модули. | |
Молодцы! Красивые и надежные ракеты у вас получились. В таких можно облететь всю Вселенную. Но мне кажется , мы еще что-то забыли. Зачем человеку скафандр в космосе? Правильно надеваем! | Дети отвечают | |||
Выполняют имитационные движения надевания скафандра | 1 раз | Надеваем по порядку: скафандр, сапоги, перчатки, шлем. | ||
Игра « Займи свое место в ракете» | 2 раза | Предлагаю поиграть в игру. Согласны? Каждая команда занимает свое место в ракете по сигналу. | Ракеты – обручи. | |
Построение в две колонны | Мы прибыли на планету Марс. Как здесь жарко. Интересно почему? Вот и марсиане. Слушаем задания. | Дети отвечают. На экране появляется слайд с изображением марсианина, который объясняет задания.
| ||
За одно задание – одна волшебная груша. | ||||
Первое задание – Ходьба по наклонной доске. | 1 раз Дыхание: произвольное Темп: умеренный | Пройти по каньоном страха по наклонному мосту туда и обратно. Спина прямая. Руки на поясе. Смотрим перед собой. | ||
Второе задание – Прыжки на обеих ногах через обручи. | 1 раз Дыхание: произвольное Темп: быстрый | Перепрыгнуть через кратеры вулканов. Спина прямая. Руки на поясе, ноги вместе. | ||
Третье задание – Перебрасывать мячи из руки в руку, проходя по доске, положенной на пол. | 1 раз Дыхание: произвольное Темп: умеренный | Перебрасывать астероиды. Спина прямая. Руки широко не расставлять, смотреть перед собой. | ||
Молодцы. Все команды справились с заданием. Все команды получили волшебные груши. Сосчитайте, сколько их. | Дети считают. | |||
Можно отправляться к созвездию Девы. | ||||
Раздается звонок мобильного телефона. | Ребята, на связи Земля. Срочно требуется вернуться домой. Наши папы и мамы очень скучают без вас. А волшебные груши мы отправим заболевшей принцессе на скоростном шаттле, у него скорость больше скорости света. Пока мы долетим до Земли, принцесса получит наш подарок. Займите свои места в ракете. | |||
Построение в одну шеренгу. | Полетели! | Звучит музыкальное сопровождение взлета ракеты | ||
Выполняют имитационные движения. | Мы приземлились. Снимаем скафандры, перчатки, шлем, сапоги. | |||
Ребята, нам на электронную почту пришло письмо от астрономов. Нам переслали письмо из созвездия Девы. | ||||
«Дорогие дети! Я получила волшебные груши. Благодаря вам я больше не болею, могу заниматься спортом и играть с друзьями. Спасибо вам огромное! Прилетайте в гости. Ваша принцесса». | На экране появляется слайд с изображением письма. | |||
Заключи тельная | Построение в одну шеренгу | 3 мин Дыхание: произвольное Темп: спокойный | Вот и закончилось наше путешествие на планету Марс. Ребята вам понравилось быть космонавтами? Что вы нового узнали? Правда здорово помогать тем, кто попал в беду? Вы такие молодцы, справились с трудными и опасными заданиями марсиан. Какое задание было для вас самым сложным? А что бы вы хотели еще узнать о космосе? Какое задание было для вас самым сложным? А что бы вы хотели еще узнать о космосе? Как это сделать? | Дети отвечают. Дети отвечают. |
Ходьба в колонне по одному. | Ребята, если вы справились со всеми заданиями и готовы в будущем полететь в космос, возьмите ракету и прикрепите ее вверху доски; если у вас что-то не получилось и вы не готовы к трудностям и испытаниям – возьмите домик и прикрепите внизу доски. До новых встреч. В обход по залу друг за другом! Шагом марш! | По двум сторонам зала расположены мольберты. |
Библиографический список.
- Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду; Кн. Для воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение, 1992.- 159 с.
- Белая К.Ю., Сотникова В.М. Разноцветные игры: По материалам Московской городской недели «Игра и игрушки» в государственных учреждениях г. Москвы – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 336с.
- Галанов А.С. Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста: методическое пособие для воспитателя. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 64с.
- Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.
- Хацкалева Г.А. Организация двигательной активности дошкольников с использованием логоритмики: метод. пособие. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО-ПРЕСС», 2013. – 128 с.
Сведения об авторах.
Егорова Татьяна Ивановна, инструктор по физической культуре, СП ГБОУ СОШ № 11 «Детский сад №10», г. Октябрьск, fizkultyra1@gmail.com.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по физическому развитию с детьми 5 года жизни (средняя группа) «Путешествие в сказочный лес»
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Разви...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/01/picture-571537-1422795934.jpg)
Конспект занятия по физическому развитию для детей второй младшей группы «Здравствуй, лето!»
Программные задачи. Обеспечить высокую двигательную активность детей.Закрепить умения, полученные на физкультурных занятиях. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/11/picture-641991-1434033663.jpg)
Конспект занятия по "Физическому развитию" для детей с ТНР старшего дошкольного возраста на тему: "Путешествие в страну Носарию"
Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетание «формирование здорового образа жизни» заняло прочное место в планах воспитательной работы педагогов всех...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/09/picture-847305-1478698031.jpg)
Конспект открытого занятия по физическому развитию для детей младшего возраста с использованием ЦОР на тему :"Весна,весна на улице".
Конспект : "Весна,весна на улице"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/02/picture-1064409-1538464428.jpg)
Конспект по физическому развитию для детей 3-4 лет на тему: "Путешествие в осенний лес к Мишке в гости"
Задачи:Оздоровительная:Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата.Образовательные:Обучать прыжкам на двух ногах из обруча в обруч.Закрепить умение ходить вверх и вниз по наклонной доске.У...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/19/picture-1040356-1539948032.jpg)
Конспект открытого занятия по физической культуре для детей с ОВЗ. " Школа -мяча". Тема: "Путешествие в Африку".
Способствовать эмоцианальному и физическому развитию детей. Укрепление здоровья по средствам игровой деятельности в упражнениях с мячом....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/08/picture-699529-1449590255.jpg)
Конспект занятия по физической культуре для детей подготовительной группы (6-7 лет). "Путешествие на звездолетах" (с использованием нестандартного оборудования - «сибирский борд»)
Физкультурное занятие "Путешествие на звездолетах". Ребят посвящают в космонавты и они отправляются в "полет" (упражнения на сибирских бордах). На пути их встречает метеоритный дож...
- Мне нравится (1)