Логопедическая характеристика на ребенка дошкольника для представления в ТПМПК
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Логопедическая характеристика

Фамилия, имя ребёнка: _________________________________________________________ ______________
Дата рождения: _________________________ ДОУ №  ______________   _группа    ____________________
Домашний адрес: ______________________________________________________________ ______________

Понимание речи: в полном объеме; на бытовом уровне; испытывает трудности в понимании учебной инструкции; понимание речи резко ограничено;

Артикуляционный аппарат :

Язык : Мышечный тонус языка  в норме; нарушен – спастичность, гипотония, дистония.

Движения языка: артикуляционную позу (не) удерживает; при удержании артикуляционной позы наблюдается элементы беспокойства; отмечается тремор, саливации, гиперкинезы, синкинезии; движения языком осуществляет в полном объеме, отмечаются незначительные нарушения дифференцированных артикуляционных движений; затруднена смена артикуляционных движений; стойкие ограничения движений, объема, темпа; Уздечка (норма, укороченная)

Губы : без особенностей, тонкие, массивные, паретичные, спастичные

Зубы: без особенностей, отсутствуют верхние зубы, отсутствуют нижние зубы

Прикус: норма, прямой, прогнатия, прогения, открытый, боковой

Темп речи замедленный (быстрый).

Голос тихий, сильный, звонкий, хриплый, дрожащий, назализованный.

Тип дыхания диафрагмальный, речевое дыхание плавное; недостаточно плавное, речевой выдох продолжительный; не продолжительный .

Звукопроизношение (замены, искажения,пропуски)

с- _______; сь -_______; з- _______; зь- _______; ц- ______; ш - ______; ж- ___; ч- ______; щ-______; л- ______; ль- ______ р - ______; рь - ______,_____________________________

____________________________________________________________________________

Слоговая структура: не нарушена, нарушена, грубо нарушена, замена сложных по артикуляции звуков на легкие , пропуски слогов, перестановка слогов, наращивание, не может воспроизвести слова сложной структуры ____

Фонематические функции: фонематические функции не сформированы (сформированы): (не )выделяет заданный звук на фоне слова и из слова.(не) может отобрать картинки с заданным звуком , придумать слова.;с простым анализом и синтезом не справляется.

Словарный запас: соответствует возрастной норме; пассивный словарь преобладает над активным,  обобщающие понятие (не) сформированы;  пассивный и активный словарь значительно ниже возрастной нормы; активный словарь представлен звукокомплексами;

Грамматический строй речи:( не) сформирован ,сформирован, словоизменение осуществляет правильно;  допускает незначительные ошибки; допускает грубые аграмматизмы;( не) понимает грамматическую форму. Виды нарушений: изменение существительных по падежам; согласование существительных с числительными 1,2,5.;образование множественного числа существительных;, образование прилагательных от существительных, образование приставочных глаголов; понимание предложно-падежных конструкций, пропуск предлогов; используемые типы предложений                                                                                            

Связная речь;(не) соответствует возрастной норме.; ребёнок пользуется простой распространенной фразой;; фразовая речь односложна; фразы нет.;(не)воспроизводит самостоятельно смысловые звенья, рассказ оформлен грамматически (не) правильно; рассказ составляет с минимальной помощью взрослого (1-2 вопроса); рассказ аграмматичен,, при составлении рассказа выделяет частности; рассказ не оформлен, наблюдаются простые перечисления отдельных предметов;.

Логопедическое заключение:

Общее недоразвитие речи___  уровень речевого развития.___________________________________________

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи._____________________________________________________

Фонематическое недоразвитие речи.______________________________________________________________

Фонетическое недоразвитие речи.________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Дата «_______»________________ 201___г.

 учитель-логопед _______________________