Приложение №4. Брейн-ринг по ориентировке в пространстве
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Брейн-ринг по ориентировке в пространстве.

«Чудеса под Новый год»

Цель:

1. Дать детям почувствовать радость от решения познавательных задач игры.
2. Продолжать учить договариваться друг с другом, налаживать диалогическое общение в совместной игре.
3. Активизировать имеющиеся у детей знания и способности по ориентировке в пространстве на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерности в изображении.
4. Развитие творческого мышления.

Ход игры:

Звучат фанфары.

Ведущий: Время движется, не вправе

                  Мы об этом забывать.

                  Делу – время, час – забаве.

                  Брейн-ринг пора нам начинать.

Ведущий: Сегодня мы проводим брейн-ринг, в котором участвуют две команды: «Знатоки» и «Умники». Давайте их поприветствуем!!!

Звучит музыка, в зал заходят команды и встают лицом к зрителям.

Ведущий: 1 команда «Знатоки».  (Родители и дети, всего 6 человек в команде)

Капитан команды: Ренат.

Девиз команды:

Мы команда знатоков

И знаем все на свете

Задавайте нам вопросы

Мы на них ответим.

2 команда «Умники». (Родители и дети, всего 6 человек в команде)

Капитан команды: Аня.

Девиз команды:

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать

Думать , мыслить, отвечать

И, конечно, побеждать!!!

Ведущий: Прошу команды занять свои места.

Оценивать команды будет жюри, в составе которого:

- Александра Викторовна,

- Наталия Евгеньевна,

- Наталья Ивановна.

За каждое правильное задание команды будут получать 1 очко. В ходе игры жюри подсчитает, чья команда получит больше очков. Она и будет победительницей.

И так!!! Вы к конкурсам уже готовы?

Вперед  друзья, к победам новым!

1 конкурс. «Кто быстрее даст правильный ответ?»

Правила игры: Я буду задавать вопросы, но отвечать будет та команда, на столе у которой быстрее зажжется световой сигнал.

1. Сколько дней в неделе?
2. После воскресенья наступает...?
3. Сегодня пятница, а какой вчера был день недели?
4. Сколько месяцев в году?
5. Назовите время года, которое наступает после осени?
6. Когда день длиннее летом или зимой?

Для подведения итогов 1 конкурса слово предоставляется жюри.

2 конкурс. «Карта зимнего леса».

У леса на опушке живет зима в избушке. Она знает, где резвятся её подружки белки, друзья-зайцы, где притаилась лиса, а где спит в берлоге медведь. А вы хотите это узнать? Если вы выполните правильно задание, то у вас получится карта нашего леса. Не забудьте про сигнальную кнопку.

Каждая команда составляет одну общую карту. Слушайте внимательно!

В правом верхнем углу живут белки.

В левом нижнем углу зайцы.

В левом верхнем углу берлога медведя.

В правом нижнем углу спряталась лиса.

А в центре листа сама Зимушка-зима.

Для подведения итогов второго конкурса слово предоставляется жюри.

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали и отправляемся в зимний лес.

Зрительная гимнастика (повторить 2 раза)

Мы пришли в зимний лес

Сколько в нём вокруг чудес

Справа берёзка в шубке стоит

Слева ёлка на нас глядит

Снежинки в небе кружатся

Тихо на землю ложатся.

Всё в лесу белым-бело, сколько снега намело.

Давайте с вами ребята, слепим снеговика...

Музыкальная подвижная игра «Лепим снеговика»

Снег руками нагребаем

Лепим, лепим ком большой

И ещё раз нагребаем

Лепим, лепим ком другой

Лепим глазки, лепим бровки

И длинююююющий нос морковкой!

 (игра снова  повторяем, темп ускоряется).

Ой, как нам весело! Вот сколько радости нам дарит зима.

Мы так весело играли и ни капли, ни устали, присаживайтесь на свои места. А для вас сюрприз музыкальная пауза.

(Танец родителей и детей).

3 конкурс «Геометрические фантазии»

Давайте для Зимушки-зимы построим дворцы из геометрических фигур. Работать будем в парах: взрослый и ребенок. Проявляйте свою фантазию и творчество, приступайте к работе.

Для подведения итогов третьего конкурса слово предоставляется жюри.

4 конкурс капитанов. «Узор на стекле»

Вот и к нам пришла зима

На деревьях бахрома,

Из окна не виден двор.

Всё стекло покрыл узор.

Если в задании соединить все цифры последовательно, мы сможем узнать,  какой узор покрыл всё стекло. И это ответственное задание мы можем поручить выполнить только капитанам команд.

Цифры все соедините и узор определите.

1, 2, 3, 4, 5 начинаем рисовать!

Так какие же узоры нарисовала зима? (Это ёлки). Правильно!

Для подведения итогов 4 конкурса слово предоставляется жюри.

5 конкурс «Соберите гирлянды»

Ёлочка красавица, веточки зелёные,

А на них качаются бусы золочёные.

Давайте с вами соберём гирлянду для ёлки. Но собирать гирлянду вы будете по очереди. Каждый участник команды получит схему. Первый ребенок собирает и передает следующему, и т.д. Побеждает команда, которая соберет гирлянду быстро и правильно.

И так наш брейн-ринг подошёл к концу. Уважаемые члены жюри просим подвести итог игры. А мы в это время давайте потанцуем рядом с ёлочкой.

Музыкальный хоровод «Метелица».

Ведущий: Для оглашения результатов игры прошу команды построиться. Слово предоставляется Александре Викторовне.

Всем участникам игры вручаются медали, угощение.

Ведущий:

Мы сегодня поиграли

Настроение всем подняли

Попрощаться нам пора

До свидания, друзья!