Краевой конкурс психолого-педагогических практик « По ступеням профессионализма»  Номинация «Вместе мы можем всё»»
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Краевой конкурс психолого-педагогических практик « По ступеням профессионализма» Номинация «Вместе мы можем всё»» Участник: Рожина Наталья Викторовна - Педагог-психолог МКДОУ «Малиновский детский сад» Адрес : 662179 Красноярский край Ачинский район п. Малиновка, квартал 3, дом 22,кв.15 Телефон:8(39151)92-2-51 , 8-906-912-96-49 Электронная почта - ds - malinka @ mail . r u

Слайд 2

. «Главная задача – в рамках модернизации российского образования в целом создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для всех без исключения лиц с ОВЗ и инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья» Д.А. Медведев

Слайд 3

Основные этапы сопровождения ребенка с ОВЗ специалистами МКДОУ «Малиновский детский сад»: Первичная диагностика ребенка с ОВЗ узкими специалистами (логопед, педагог-психолог, инструктор по физическому воспитанию). По результатам первичной диагностики, по необходимости, ребёнок проходит ПМПК детского сада. Для подтверждения статуса ребёнка с ОВЗ, ребёнок направляется в районную ПМПК. Коллегиальное обсуждение полученных результатов и определение индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) с учетом рекомендаций ПМПК. Консультирование родителей по результатам обследования. Рекомендации по развитию и воспитанию ребенка в семье. Организация динамического сопровождения и проведение диагностических срезов в процессе работы для корректировки ИОМ ребенка.

Слайд 4

В нашем детском саду 23 ребёнка с тяжёлым нарушением речи и 1 ребёнок с нарушением опорно-двигательного аппарата. Основная форма работы с детьми – индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие первичных социальных навыков, моторной, эмоционально-волевой, познавательной, речевой сфер. .

Слайд 5

Активные занятия – занимательное сотрудничество детей и педагогов .

Слайд 6

Свободное творчество

Слайд 7

Эффективным условием реализации инклюзивного образовательного процесса является организация предметно-развивающей среды, стимулирующей развитие самостоятельности, активности и инициативы, обеспечивающей каждому ребенку доступ к развитию его возможностей.

Слайд 8

Формирование навыков самообслуживания, в ряде случаев, сложный, длительный и необходимый процесс, позволяющий ребенку подняться на следующую ступеньку его развития .

Слайд 9

Важным условием для успешной социализации ребенка с ОВЗ в общество является приобретение и усвоение им навыков общения со сверстниками и взрослыми. В условиях детского сада интеграция детей с ОВЗ в группу сверстников успешно реализуется в повседневной жизни детского коллектива через совместные занятия, игры, прогулки, праздники, экскурсии и режимные моменты .

Слайд 10

Мы вместе! Толерантное отношение сверстников к детям с ОВЗ с малых лет.