Муниципальный этап краевого конкурса видеозанятий "Работаем по стандарту" в 2022 году. Воспитатель Погожева Екатерина Михайловна. Номинация № 3
методическая разработка
Конспект сюжетно-ролевой игры "Экологи" для детей смешанной дошкольной компенсирующей группы с ОНР (5-6 лет).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.09 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 14 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН
Конспект сюжетно-ролевой игры "Экологи" для детей смешанной дошкольной компенсирующей группы с ОНР (5 – 6 лет)
Подготовила и провела:
воспитатель МБДОУ ДС КВ № 14
Погожева Е.М.
октябрь 2022г.
Возраст воспитанников: старшая группа для детей с ОНР (5-6 лет).
Цель: формирование предпосылок экологического сознания путем обогащения знаний детей о проблемах окружающей среды через сюжетно-ролевую игру.
Задачи:
-знакомство дошкольников с сюжетно – ролевой игрой «Экологи»;
-учить детей распределять роли, подготавливать необходимые атрибуты к игре;
-учить дошкольников коллективному взаимодействию;
- закреплять знания детей о водных обитателях и работе эколога;
- развивать навыки связной речи, мышления, памяти, творческого воображения;
- учить проводить простейшие опыты с водой;
-создавать благоприятную предметно-развивающую среду и дополнительное образовательное пространство для развития познавательной сферы детей;
-воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать культуру экологического мышления (желание не засорять водоемы и почву, заботиться об их обитателях).
Предварительная работа:
-просмотр кинофильма "Эколята", знакомство детей со сложившимися опасными ситуациями для природы и их решения;
-знакомство с профессией эколога, окружающей нас природе, поведении на природе;
- просмотр презентации водные обитатели.
Оборудование:
Пилотки, пластмассовая ёмкость с водой, планшеты для занесения наблюдений, лаборатория (микроскопы, пробирки, колбы, йод, перекись водорода, сода, пластиковые шприцы, контейнеры).
Ход игры
Дети входят в группу и рассаживаются полукругом.
Воспитатель: доброе утро ребята. Хотела бы поделиться с вами своими переживаниями.
Вчера вечером, по телевизору я посмотрела передачу, в которой рассказывали, что в море, где-то не далеко от берега обнаружили большое черное пятно на воде. И тем самым это может вызвать катастрофу.
Воспитатель: Ребята, что же это может быть? ответы детей
Что может случиться? Кто может пострадать?
Предполагаемые ответы детей: произошла утечка нефти с корабля, из корабля вытекло топливо. Может сильно засориться море и пострадать морские обитатели.
Если дети не дают предполагаемые ответы, воспитатель задает наводящие вопросы:
Ребята, а как вы думаете, это может быть утечка из корабля?
Воспитатель слушает ответы детей.
Воспитатель: Дети, а как мы можем поступить в этой ситуации, что можно сделать с этой бедой? Вы знает, кто помогает в таких ситуациях?
Предполагаемые ответы детей: нужно откачать или растворить пятно на воде. Этим занимаются экологи, они помогают природе.
Наводящие вопросы: как вы думаете можно это пятно собрать или откачать? В нашей ситуации могут помочь защитники природы?
Воспитатель: Да, ребята вы правы это работа экологов, именно они помогают и защищают природу. Это очень нужная профессия. Когда я была маленькой, я хотела стать экологом, играла со своими друзьями в экологов, помогали рыбкам в пруду, поливали деревья, устраивали наблюдения, проводили опыты. Мы были команда юных экологов. Как же нам было интересно, я даже заскучала за этим временем.
Предполагаемые предложения детей: мы тоже хотим поиграть в эту игу.
Наводящие вопросы: Ребята, а как вы думаете, у нас с вами сейчас получилось бы поиграть так же интересно, как когда-то раньше у меня с моими друзьями? Попробуем?
Что нам понадобиться для игры?
Наводящие вопросы: Распределить роли нужно? (ученый-эколог, эксперт-эколог). Ребята, а вы замечали, что у экологов есть своя одежда? Может быть и нам нужна она?
Ребята, я бы тоже очень хотела с вами вместе поиграть, возьмете меня в игру? Тогда я буду помощником экологов.
У нас с вами все готово. Начнем игру?
Воспитатель: Коллеги к нам на почту пришло срочное сообщение, в нем сказано, что в нашем крае обнаружили очень засоренное озеро и нужна помощь экологов.
Воспитатель. Какие могут быть последствия? Что можете предложить коллеги? Какой у нас план действий? Ответы детей.
Воспитатель. Да экологи предлагаю отправиться на озеро и изучить проблему, а потом принять необходимые решения. Нам нужно собраться (дети собирают необходимое оборудование для исследований на озере в свои контейнеры).
Воспитатель: У нас все готово?
Дети направляются в сторону импровизированного озера (емкость с водой, загрязненной йодом). Эксперты-экологи смотрят и изучают озеро, ученые-экологи берут пробы для анализа.
Воспитатель: Ну, что коллеги мы с вами увидели ситуацию, взяли пробу а, теперь что будем делать?
Дети: нам нужно отправиться в свою лабораторию и провести анализ увиденного, а потом решить, как будем очищать озеро.
Если дети затрудняются, воспитатель задает наводящие вопросы: мы можем отправиться в лабораторию для исследований проб?
Дети проходят в свою лабораторию и располагаются за своими рабочими местами. Эксперты работают с планшетами, в которых делают отметки своих наблюдений. Ученые-экологи изучают состояние воды в пробирках, изучают их под микроскопом.
Воспитатель задает им вопросы: что можете сказать, какие выводы сделать? Поделитесь своими выводами и скажите, можем ли мы начать очищение воды?
Ученые добавляют в загрязненную воду сорбенты и вода очищается.
Воспитатель: Экологи, какие выводы мы с вами можем сделать? Достигли ли мы положительных результатов? Ответы детей.
Воспитатель: Можем ли мы сейчас очистить и озеро таким способом? Ответы детей. Воспитатель выслушивает наблюдения каждого ребенка, обращает внимание детей на более интересных моментах.
Воспитатель: В следующую экспедицию мы обязательно очистим озеро этим способом.
Воспитатель: Ну, что дорогие коллеги, как вы считаете, мы справились с этой проблемой? Ответы детей:…. Если дети затрудняются, воспитатель задает наводящие вопросы (если у нас вода очищена, что мы можем сказать?)
Воспитатель: Я с вами полностью согласна экологи, вы добились своих целей и очистили воду. Спасибо вам большое за вашу успешную работу, я горжусь, что работаю с вами! И я хочу спросить у вас, что нового вы узнали? А что вам было трудно? Что было более интересно?
Воспитатель: Ребята, а теперь мы с вами снова становимся обычными детьми, а я Екатериной Михайловной.
Кто считает, что мы с вами очень здорово провели время, пожмем друг другу руки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Приказ №156 Об итогах муниципального этапа краевого конкурса среди дошкольных организаций, внедряющих инновационные программы.
Приказ №156 Об итогах муниципального этапа краевого конкурса среди дошкольных организаций, внедряющих инновационные программы....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/21/picture-815545-1555850882.jpg)
В рамках муниципального этапа краевого конкурса "Читающая мама-читающая страна" номинация "Русская культура в литературе" в нашем саду прошел в течение 6 недель творческий проект "Сказки Пушкина А.С."
Окончен творческий проект "Сказки А. С. Пушкина" с детьми подготовительных групп. Проведены тематические беседы, рисование и создание книги из детских рисунков по произведениям поэта, музыка...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/21/picture-105581-1634821105.jpg)
Презентация участников муниципального этапа краевого конкурса "Читающая мама-читающая страна" .
БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ДЕТЕЙ и РОДИТЕЛЕЙ "РАСТИМ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ". Авторы: Наумова Ю.А., Вьюркова Е.С., Андреева И.Г....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/21/picture-105581-1634821105.jpg)
Конкурсные материалы участников муниципального этапа краевого Конкурса «Читающая мама – читающая страна».
Номинация :«Читающая мама – Читающая страна»Тема : «Творчество К. И. Чуковского» в рамках проекта «Читаем вместе с мамой». автор: Надденная Олеся Николаевна...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/25/picture-1356281-1635110744.jpg)
Материалы участия в муниципальном этапе краевого конкурса "Детский сад года"
Для знакомства представлен материал по обобщению опыта работы с воспитанниками дошкольной образовательной организации по экологическому образованию и воспитанию....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/17/picture-1180323-1573964969.jpg)
РМО. 16 декабря 2023г. Тема: Участие учителей-логопедов ДОУ в муниципальном этапе краевого конкурса «Учитель-дефектолог-2023» в номинации «Логопед года»
Обсуждение положения конкурса «Учитель-дефектолог-2023». Выдвижение кандидатур для участия в муниципальном этапе конкурса. Создание инициативной творческой группы для оказания помощи и сод...