Актуальные направления коррекционно-педагогической работы по подготовке к школе детей с ограниченными возможностями здоровья (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Актуальные направления коррекционно-педагогической работы по подготовке к школе детей с ограниченными возможностями здоровья Старший воспитатель филиала «Дружба» МБДОУ «Первомайский детский сад» Калгушкина Марина Юрьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Первомайский детский сад» Первомайского района Тамбовской области

Слайд 2

Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование. В.Г. Белинский ДЕТИ С ОВЗ – это дети , состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

Слайд 3

Цель ДОУ в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 4

Условия организации квалифицированной коррекционно-педагогической помощи детям с ОВЗ в ДОУ

Слайд 5

Модель работы ДОУ по подготовке к школе детей с ОВЗ

Слайд 6

Работа с детьми

Слайд 7

Работа с родителями

Слайд 8

Работа с педагогами

Слайд 9

Физическая подготовка

Слайд 10

Необходимые навыки в быту для детей с ОВЗ

Слайд 11

Необходимые навыки

Слайд 12

В настоящее время государственная политика в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья направлена на реализацию права получения полноценного образования и обеспечение комплексной реабилитации и социализации, позволяющих реализовать их потенциальные возможности, достигнуть и поддерживать оптимальный уровень их самостоятельности и жизнедеятельности в современном обществе.

Слайд 13

Актуальность работы по сопровождению процесса подготовки детей с ОВЗ к школе в современных условиях очевидна : о на дает положительные результаты, а главное, оказывает реальную действенную помощь детям с отклонением в развитии и их родителям. Вывод