Методическая разработка "Организация прогулки с детьми с ОВЗ"
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему
Прогулка - одно из основных оздоровительных мероприятий. Праильно организованная прогулка будет соответствовать всем образовательным областям дошкольного образования.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.85 КБ |
Предварительный просмотр:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛКИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.
Прогулка – это одно из основных оздоровительных мероприятий в жизни ребёнка. Она укрепляет здоровье детей, даёт полноценное физическое и умственное развитие. Чрезвычайно важно, чтобы одежда детей соответствовала погодным условиям, позволяла бы ребёнку не бояться испачкаться и смело играть в любимые игры. Правильно организованная прогулка будет соответствовать всем образовательным областям дошкольного образования.
Физическое развитие. Во время прогулки необходимо поощрять стремление детей к основным видам движения (ходьба, бег, прыжки), тренировки равновесия, умению метать, прыгать в длину, высоту и через скакалку, владеть мячом.
Познание. Общение с природой благотворно влияет на ребёнка. Он учится наблюдать за сезонными изменениями, за изменениями погоды, за трудом взрослых, за транспортом, правилами дорожного движения и т.д. Наблюдение вызывает интерес, у ребёнка возникают вопросы, на которые он стремится найти ответы. Всё это развивает наблюдательность, расширяет представление об окружающем мире, развивает воображение.
Трудовое воспитание. В любое время года на площадке можно найти посильную работу для детей: осенью сгребать листья, зимой строить горку и расчищать дорожки, весной вскапывать газон и высаживать цветы, летом поливать растения и песок.
Развитие речи. Развитие речи происходит во всех видах деятельности, в общении со сверстниками и взрослыми, в наблюдении, в игре, в режимные моменты. Во время прогулки можно играть в словесные игры: проговаривать чистоговорки и скороговорки, использовать разнообразные по звучанию слова для развития фонематического слуха и многое другое. Читая стихи о природе, можно пополнять словарный запас красивыми эпитетами и определениями.
Художественно-эстетическое развитие. На прогулке возможно развивать понимания произведений искусства, мира природы, эстетическое отношение к окружающему миру, формирование элементарных представлений о видах искусства.
Заканчивать прогулку лучше подвижной игрой. Игры на свежем воздухе делают детей более выносливыми, укрепляют здоровье, улучшают настроение.
Обращение к родителям: «Дорогие мамы и папы! Не лишайте детей радости движения и заряда бодрости в выходные дни!»
Примерный план прогулки «Наблюдение за работой дворника».
Цель: расширить знание о труде взрослых, сформировать интерес к профессиональной деятельности, воспитать уважение к труду.
Ход прогулки.
Наблюдение. Воспитатель: -Дворник до рассвета встал,
На рассвете подметал,
И когда проснулся дом
Было чисто всё кругом.
-Какие орудия труда нужны дворнику для работы? Какую работу он выполняет? Для чего нужна работа дворника? Как мы можем ему помочь?
Проведение подвижной игры «Ловкий дворник».
Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, внимания.
Инвентарь: веник, бумажные листья, скомканные газеты и т.п.
Ход игры: на площадке чертится круг – «место дворника». Водящий – «дворник» с веником находится в круге. По сигналу игроки изображают ветер, т.е. кидают бумажки, листья и т.п. в круг. «Дворник» должен выметать мусор из круга. «Дворник» выигрывает, если по истечении минуты в круге чисто.
Трудовая деятельность. Уборка игрового инвентаря на место.
Цель: привить любовь к порядку, развитие самоорганизации.
Развитие речи. Дидактическая игра «Поезд».
Цель: автоматизация звука [ш] в слогах и словах.
Ход игры: дети становятся друг за другом, изображая поезд, первым встаёт воспитатель, по свистку «поезд» отправляется, дети произносят: «по-шёл, по-шёл, по-шёл», темп ускоряется. Около «станции» дети говорят: «при-шёл, при-шёл, при-шёл». По свистку движение возобновляется. Разные поезда издают разные звуки: пассажирский «шо-шо-шо», скорый «шу-шу-шу», товарный «ш-ш-ш», электричка «ши-ши-ши».
Самостоятельная игровая деятельность. Игра с песком.
Цель: развитие творческих способностей и фантазии детей, воспитание положительного отношения к своей работе и работе сверстников.
Подвижная игра. Игра «Кот и мыши».
Цель: учить соблюдать правила игры, активизировать двигательную активность, развивать самостоятельность и навыки саморегуляции.
Ход игры: дети встают в хоровод, в центре - «кот», который сидит на корточках. Дети идут по кругу и произносят: «Мыши водят хоровод, на лежанке дремлет кот. Тише, мыши, не шумите, кота Ваську не будите! Вот проснётся Васька-кот, разобьёт ваш хоровод». Мыши убегают, кот догоняет. Игра повторяется с новым котом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка фрагмента конспекта прогулки с детьми средней группы. Тема: "Наблюдение за грузовым транспортом"
Цель:- Продолжать знакомить детей с разными видами транспорта.- Закреплять знания об особенностях грузового транспорта его значении в жизни человека.- Уточнять представления о работе...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/20/picture-268858-1371757811.jpg)
Методическая разработка беседы с детьми 5-6 лет Образовательная область: «Познание» Тема: «Прогулка по Санкт Петербургскому проспекту г. Петергофу
Цель: обогащение представлений о культурно – историческом прошлом Малой Родины; воспитание патриотических чувств; воспитание разносторонне развитой личности;Формировать представления о достопримечател...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/20/picture-268858-1371757811.jpg)
Презентация к методической разработке беседы с детьми 5-6 лет. Тема: «Прогулка по Санкт Петербургскому проспекту г. Петергофа"
Цель: обогащение представлений о культурно – историческом прошлом Малой Родины; воспитание патриотических чувств; воспитание разносторонне развитой личности;Формировать представления о достопримечател...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/01/picture-906954-1493670970.jpg)
Методическая разработка. Прогулка с детьми младшего возраста "Снежный день"
В материале представлена методика проведения зимней прогулки с детьми младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/10/picture-733752-1452422235.jpg)
Методическая разработка "Прогулка с детьми раннего возраста"
Данный материал содержит рекомендации по подготовке к прогулке, ее структуре....
Методическая разработка прогулки с детьми старшей группы «Зимний труд»
Характеристика самостоятельной деятельности детей на прогулке.Самостоятельная деятельность детей рассматривается как деятельность, которая выполняется без непосредственного участия воспитателя, при эт...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/08/picture-35778-1586351171.jpg)
Методическая разработка игровой деятельности на прогулке с детьми подготовительной группы
Тема: Цветочные часы...