Методическая разработка
учебно-методическое пособие по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Автор  методической разработки:

педагог-психолог МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 108»  

Мирная Татьяна Анатольевна.

Методическая разработка посвящена актуальной научной и прикладной теме, связанной с изучением психо-эмоционального состояния воспитанников в среде дошкольного образования.  Актуальность темы заключается в том, что психо-эмоционально - волевая сфера играет большую роль в усвоении знаний, умений и навыков, а также в установлении контактов с окружающими,  социальной адаптации воспитанников в детском саду и в не него.

Методическая разработка  «Влияние музыкотерапии на психо-эмоциональное состояние детей в дошкольном образовании» составлена как комплексная работа, охватывающая основные аспекты  развития детей: коррекционное обучение, воспитание и развитие.

   Цель методической  разработки - социальная адаптация детей через коррекцию эмоционально – волевой сферы отражается во влиянии музыкотерапии на различных этапах нахождения детей в дошкольном учреждении. Заключается в  логической последовательности поставленных задач и предполагаемых результатов.

В данной  работе рассматривается музыка как эффективное  средство развития личности ребенка; изучается  проблема развития психо-эмоциональной сфере воспитанников;  выявляются  особенности  развития эмоционально-волевой сферы детей; разрабатываются  рекомендации, способствующие эмоциональному развитию и стабильности.

 Методическая разработка состоит из введения, двух глав, заключения, списка изученной литературы и приложения.

Во введении дается обоснование актуальности проблемы, определяются цель, задачи и гипотеза исследования.

Первая глава посвящена анализу теоретических источников по раскрытию понятия музыкотерапии и ее влияние на психо-эмоциональную сферу детей.

Во второй главе приведены результаты экспериментального исследования; излагаются пути и способы  решения поставленной проблемы,  происходит описание методического эксперимента, особенности его организации и содержания.

В заключении даны рекомендации, сделаны выводы, приведены итоги исследования.

В приложения  вынесены  таблицы, отражающие результаты исследования, программа индивидуальных занятий по музыке.

       Работа аккуратно оформлена, написана грамотным языком, хорошо читается и воспринимается.  Достаточно полно излагается организационная структура занятий, принципы, методы и приемы работы. Содержание  разработки соответствует выбранной проблеме.

   Практическая значимость работы достаточно высока. Материалы методической разработки могут быть использованы музыкальными руководителями, воспитателями, работающими детьми и другими специалистами.