Обмен опытом на районной конференции по теме: «Экологическое развитие детей дошкольного возраста через конструктивно модульную деятельность посредством ИКТ технологий»
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Слайд 2

На конференции поделилась опытом работы с педагогами по теме « Экологическое развитие детей дошкольного возраста через конструктивно модульную деятельность посредством ИКТ технологий»

Слайд 3

Что такое оригами? Задала вопрос я маме. « Это целая страна – Мне ответила она! Там чудесно оживают Птицы, звери и цветы. Там таинственно как в сказке все сбываются мечты » И тогда решила я: это чудо -оригами Буду я любить всегда!

Слайд 4

Для того, чтобы дети активно познавали мир живой природы, правильно воспринимали природные явления, формировали собственное мировоззрение на основе базовых ценностей, необходимо направлять процесс их познания с использованием различных методов. Для своей работы я выбрала метод, основанный на креативных возможностях самого ребенка и построила обучение с применением методики конструирования — оригами.

Слайд 5

Значение оригами для развития детей: *Развивает у детей мелкую моторику рук. *Стимулирует развитие творческих способностей. *Развивает пространственное мышление – учит читать чертежи. *Способствует расширению словарного запаса, развитию связной речи. *Стимулирует познавательную активность, взаимодействие с партнерами в обыгрывании поделок.

Слайд 6

Хочу отметить, что оригами хорошо выявляет конструктивные способности у детей, когда они работают со схемами. Такие занятия интересны детям ещё и потому, что данная деятельность имеет практический результат.

Слайд 8

Для повышения мотивации и интереса у детей занятиях также использовала мультимедийные технологии, которые являются эффективным средством наглядности в коррекционно-развивающей работе с детьми с нарушением зрения.

Слайд 9

Знакомлю детей с образцом изделия, которое им надо будет выполнить, показываю фотографию животного. В беседе с детьми описываем внешность, повадки, место обитания и т. д. Для закрепления информации можно предложить интерактивное задание: Например посмотри на фотографии и определи, какая это мышка - домовая, полевая или лесная. Затем дети могут проверить себя.

Слайд 10

В конце занятия дети сами предлагают какую поделку животного они бы хотели сделать на следующем занятии. Задаю домашнее задание: найти информацию и подготовить небольшой рассказ. На занятии также можно дать интерактивное задание.

Слайд 11

Эта техника интересна тем, что из нескольких готовых поделок в дальнейшем можно сочинить историю или рассказать знакомую сказку. Так возникла идея создания сказки «Теремок», которую дети предложили сами. Озвучили с помощью диктофона персонажей сказки. Создали мультимедийный фильм из готовых поделок .

Слайд 14

Провела мастер класс для педагогов по изготовлению изделий в технике оригами.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!