Организация работы с родителями по вопросам развития творческого конструирования у детей дошкольного возраста через конструктивно — модельную деятельность.
статья по конструированию, ручному труду

Организация работы с родителями по вопросам развития творческого конструирования у детей дошкольного возраста через конструктивно — модельную деятельность.

(из опыта работы)

         Творческое конструирование — это создание ребёнком разных конструкций и моделей из строительного материала и деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного и бросового материала, не имеющих аналогов в реальной жизни, основанных на имеющихся знаниях.

         Детское конструирование играет важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Оно способствует развитию мелкой моторики, пространственного мышления, логики, творческих способностей и усидчивости. Конструирование также способствует развитию социальных навыков, таких как умение работать в группе и общаться.  Конструируя, дети учатся решать проблемы и воплощать свои идеи в реальность.  В процессе конструктивно - модельной деятельности  дети учатся планировать предстоящую работу,  анализировать собственные действия, делать выводы, исправлять ошибки, составлять из отдельных частей целое, сравнивать и обобщать.

       Конструктивно-модельная деятельность объединяет детей, приобщает их к коллективной работе, предоставляет возможность проявить находчивость, выдумку, договориться, помочь друг другу. Она воспитывает усидчивость, трудолюбие и терпение.

Основные цели и задачи конструктивно-модельной деятельности:

• приобщать к конструированию;
• развивать интерес к конструктивной - модельной деятельности, знакомить с различными видами конструкторов;
• приобщать детей к миру технического и художественного изобретательства;
• развивать фантазию, воображение, наглядно-образное восприятие;
• закреплять умение детей аккуратно и экономно использовать материалы;
• упражнять в конструировании по графическим моделям;
• совершенствовать память, мелкую моторику, мышление, усидчивость, творческие способности.

Родители,  как непосредственные субъекты образовательного процесса, играют важную роль в развитии конструкторских способностей детей дошкольного возраста.

Мы подобрали наиболее интересные и результативные формы работы с родителями:

• практикумы,
• тренинги,
• обучающие семинары,
• интеллектуальные игры,
• конкурсы,
• проекты,
• праздники,
• мастер-классы,
• консультирование,
• выставки и фотовыставки совместных работ родителей и детей.

         На начальном этапе работы нами было проведено анкетирование, которое показало, что родители  мало проводят времени с детьми и практически не играют ни кубиками, ни LEGO, ни каким — либо другим конструкторами.

        Для родителей проведен ряд консультаций: «Конструктор и ребенок», «Роль творческого конструирования в развитии личности дошкольника», «Конструктивно — модельная деятельность и робототехника в жизни ребенка дошкольного возраста, где родителям (законным представителям) было показано насколько важно, актуально и  результативно развивать способности детей в данном направлении.

     Родителям были предложены семейные мини — проекты. Цель данных проектов: объединить детей и родителей  в сотворчестве, научить получать радость и удовольствие от результата совместной работы и решить ряд задач по развитию конструктивно — модельных навыков у дошкольника. Результат не заставил себя ждать -- 3-4 творческих вечера и в группе появилась деревянная автостоянка для машин и деревянный кукольный домик с мебелью.

          Данная работы вызвала интерес и азарт у других родителей, которые ранее отказались от семейных мини-проектов, да и дети очень хотели, чтобы их поделки стояли в группе и вызывали восхищение как  педагогов и детей, так и гостей группы.

           Следующим шагом стала реализация общегруппового  творческого проекта по конструктивно — модельной деятельности. При реализации данного проекта каждая семья смастерила  свою уникальную поделку из различного материала, это были: рамка для фотографий с подсветкой, новогодний светильник, большой корабль из мелкого LEGO, щетка для уборки на батарейках, настольная лампа, сенсорный коврик, карусель и много, много другой. Каждый воспитанник представлял свою поделку на конкурсе проектов по конструктивно — модельной деятельности «Талантики — 2022». Дети рассказали про этапы работы над своей моделью, озвучили из каких материалов изготовлена модель и кто им помогал.

        Во время конкурса родители были рядом и поддерживали своих талантливых детей. В результате реализации данного проекта в холле ДОУ появилась выставка  моделей семейного творчества.

        Еще одной интересной и результативной формой работы с родителями в данном направлении является игра. В данном случае мы выбрали интеллектуальную игру «Брейн — ринг». Команда детей противостояла команде родителей. Задания подобрали такие: собрать сюжет  русской народной сказки из игрового набора «Даров Фребеля»,  собрать модель по карте - схеме из деталей конструктора LEGO матрица 3Д,  задания из игры — головоломки «Цветовой код»,  запрограммировать РобоМышь так, чтобы она добралась до кусочка сыра, преодолевая препятствия. Команды достойно справились с заданиями, но команда воспитанников проявила более глубокие знания и умения, благодаря чему одержала победу.

         В результате такого взаимодействия у родителей формируется активная позиция на основе продуктивного сотрудничества ДОО и семьи, развивается инициативность родительского сообщества, а также повышается компетентность родителей в вопросах современного образования.