Конспект по ОБЖ «Добрый –злой огонь» ( СТАРШИЙ ВОЗРАСТ)
статья по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Конспект

Взаимодействия воспитателя , с детьми  подготовительного  дошкольного возраста с ОВЗ на основе проектной деятельности «Пожарная безопасность дома и на улице!»

Тема:  «Добрый –злой огонь»

Составил:

Использованные педагогические технологии:

• Технологии проектной деятельности
• Технологии исследовательской деятельности
• Информационно-коммуникационные технологии
• Социоигровые технологии
• Технология музыкального воздействия
• Театрализованные игры
• Наглядное моделирование
• Погружение в воображаемое пространство
• Здоровье сберегающие технологии

Санкт – Петербурга

23 ноября 2017 год

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Цель: Расширение знаний по пожарной безопасности,  по профессии пожарный.

Формирование знаний,  как вызывать службу пожарной безопасности по телефону, правильно вести диалог.

Образовательные  задачи:

Образовательная область «Социально –коммуникативное развитие» 

1. Учить самостоятельно, принимать решения в достижении поставленной цели.

2. Учить пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях.

3. Формировать эмоциональную отзывчивость на предложенную ситуацию.

4.Формировать у детей представление о предметах, которыми им категорически пользоваться нельзя.

5. Воспитывать уважение к профессии пожарного, почтительное отношение к его нелегкому труду.

Образовательная область «Познавательное развитие»

1.Познакомить с «Профессией пожарного».

2.Закрепить представление детей по теме «Правилами пожарной безопасности».

3. Расширить представления и закрепить знания, полученные в ходе исследовательской деятельности, «Какой вред приносят игры с огнем».

4. Расширять знания детей об пожарных ситуациях, в доме, , в лесу, на улице.

Образовательная область «Речевое развитие»

1.Расширение и активизация словаря по лексической теме (Существительные, глаголы, прилагательные, предлоги)

2. Развитие грамматических конструкций.

4. Развитие просодической стороны речи.

5. Развитие диалогической речи.

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

1. Развитие творческого потенциала детей.

 2.Совершенствовать умение различать на слух немузыкальные звуки.

3. Совершенствовать умения соотносить движения с музыкой.

4. Закреплять умение различать на слух различные музыкальные инструменты.

Образовательная область «Физическое развитие»

1. Формирование физической активности.

Коррекционно – развивающие задачи:

1. Развитие произвольного внимания.

2. Развитие критичности мышления.

3. Развитие памяти, слухового и зрительного восприятия.

Воспитательные задачи:  

1.Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

2.Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.

 Материал и оборудование:Демострационный материал по теме пожарная безопасность, картинки из сказок Кошкин дом, Путаница, Дядя Степа,  Пожарная собак;,), карточки с пожароопасными ситуациями, схемы-модели с запрещенными знаками, изображение пожарного, змея Горыныча.

1. Пожарный стенд  «Пожарная безопасность – 101»: имитация огнетушителя,  ведро,  лопатка, топорик, шланг.
2. Спецодежда со светоотражательным элементом, каски.
3. Диспетчерский пуль(2 телефон).
4. Пожарная машина .

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы «Пожар» С.Я. Маршака;

«Путаница» К.И. Чуковский; «Пожар», «Дым» Б.Житкова.

Просмотр мультфильма детей с родителями дома по сказке

«Кошкин дом» С.Я.Маршака.

Беседа на тему: «Если случился пожар», «Какой бывает огонь»

Рассматривание иллюстраций «Пожароопасные ситуации», «Средства пожаротушения», «Пожарная машина», «Работа пожарного»

С/р игры «Дети играли спичками», «Один дома»

Д/и « Можно – нельзя», «Слушай внимательно», «Собери картинку».

«МОЙ ДРУГ-ОГОНЕК-УГОЛЕК.»

План и Ход занятия

Приложение №1

«Мы – пожарные»

Сюжетно-ролевая игра для детей подготовительного возраста

Задачи:

1. Закрепление знаний и умений о труде пожарных, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса к игре;
2. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.
3. Воспитание у детей уважения к труду пожарных, желание оказывать помощь другим.

Материал и оборудование:

5. Пожарный стенд  «Пожарная безопасность – 101»: имитация огнетушителя,  ведро,  лопатка, топорик, шланг.
6. Макет дома, обломки дома, спецодежда со светоотражательным элементом, каски, халаты и косынки медсестёр.
7. Пожарная машина – плоскостная, изображение пожарного.
8. Диспетчерский пульт; макет огня.

Подготовка к игре:

Подготовка к игре  начинается с организации наблюдений за деятельностью пожарных. Рассматривания иллюстраций по пожарной безопасности, сопровождается рассказом педагога, объяснением детям  о пожарной части, о своей работе.

Дети рассматривают  пожарную машину, рассказывая, чем она отличается от других, машин и спецтехники: какого цвета, какие специальные средства имеются на машине и т.д.

Впечатления, полученные детьми во время игры,  закрепляются;

• в беседе по картине на пожарную тематику;
• загадки на закрепление темы о деятельности пожарных.
• на  занятии по рисованию нарисовать пожарную машину, самих пожарных.

Проводятся ознакомительные беседы с детьми о первичных средствах пожаротушения, о том, как вызвать пожарных, закрепляется с детьми знания своего домашнего адреса, номера телефона пожарной службы и т.д.

Беседа о пожарных

Воспитатель: Итак, в чём же заключается работа пожарных? Ответы детей.

Воспитатель: Всё правильно. А вы знаете, что пожар легче предупредить, чем потушить? Пожарные занимаются не только тушением пожаров, но ещё и их предупреждением. Без разрешения пожарных, без их тщательного осмотра не строится ни один дом.

Воспитатель :А вы видели, в какой одежде ходят пожарные? Показ картинки –пожарный. Ответы детей.

Воспитатель :Правильно, у пожарных есть специальная одежда, которая защищает их во время пожара. Она сделана из специальной ткани, которая почти не горит. На голове у них стальная каска, на руках- перчатки, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!

Воспитатель: Как вы думаете, а из-за чего может случиться пожар? Можно ли избежать пожара? Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, чаще всего пожар случается из-за невнимательности людей, из-за неосторожного обращения с огнём.

• Причиной пожара дома из-за неосторожности со спичками , забыли выключить утюг, в новый год пиротехника,..
• Причиной лесного пожара может быть плохо затушенный костёр, брошенная горящая сигарета, молния во время грозы и даже осколок стекла, собирающий солнечные лучи.

Примерные вопросы, которые ещё можно задать детям для закрепления знаний о профессии пожарного:

1. Какими качествами должен обладать пожарный? Почему?

2. Почему работа пожарного бывает опасной?

3. Как пожарные тушат огонь?

4. По какому телефону нужно звонить при пожаре?

5. Кто принимает звонки по телефону 101.

Ход игры:

После предварительной работы, можно начинать игру.

Воспитатель вместе с детьми ставит декорации для игры, и распределяем  роли в игре. Ситуация в квартире:

Мама( девочка) гладит белье;- звонок по телефону. Мама оставила утюг на платье. Забыла про утюг. Разговаривает по телефону.

-Папа(мальчик) читает журнал. Дети подошли к гладильной доске, и хотят взять утюг. Полотенце загорелось. .-Папа кричит –пожар,-пожар. -Мама бежит в комнату кричит-АХ,АХ,АХ. Быстрей вызывать надо пожарных и, все  уходят из квартиры. В это время огонь –ребенок  входит в  образ: бушует, бегает вокруг предметов.

Раздаётся звук-опасность.

Выходит  -Огонь -ребенок (соответствующе развивая руками, одеждой, около дома): Он красив и ярко – красен, но он жгуч, горяч, опасен (огонь) .

Стихотворение(читает ребенок)

У меня характер яркий,

Аппетит у меня жаркий.

Я могу съесть целый дом,

Улицу, микрорайон.

Мне достаточно искры,

Чтобы вверх поднять  костры.

Ты рукой меня не тронь.

Обожжёшься! Я - …(огонь)

Раздаётся звук сирены.- Воспитатель:  На диспетчерский пункт поступает звонок о пожаре. Звонок-музыка

Диспетчер: Добрый день!

Ребенок: Алло!

2р. Пожарная часть слушает. Что случилось?

1р. В моем доме пожар, срочно приезжайте.

2р. Ваше имя, фамилия, домашний адрес?

1р. Называет фамилию имя, адрес

2р. Вызов принят. Выезжаем.

Включить запись-разговор.

Диспетчер: Принят срочный вызов. Команда №101 на вызов по адресу…

. Задача пожарного

• быстро добраться до места;
•  потушить пожар в квартире;
• бригаде скорой помощи оказать необходимую  помощь.

Диспетчер: Задачи ясны?-Да

Воспитатель (вывозит  машину)

 Раздаётся звук сирены. Пожарные  садятся в машину .

Стихотворение(читает ребенок)

На машине ярко-красной

Мчимся мы вперёд.

Труд тяжёлый и опасный

Нас, пожарных, ждёт

Пожарные;

• нужно растянуть рукав к горящему дому;
• потушить огонь; (передача ведер с водой)
• спасти пострадавшего с третьего этажа;
• найти в дыму испуганного ребёнка;
• оказать первую медицинскую помощь раненому.

Пожарный:Говорит ему пожарный.— «Замолчи, огонь коварный! —

Покажу тебе!

Посажу тебя в тюрьму!

Оставайся только в печке,

В старой лампе и на свечке!» 

Огонь:«Пощади меня,Я не буду жечь дома!»

Пожарный : хорошо.

Пожарный спрашивает у детей –

• -Кто , не выключил утюг?

• -Кто взял спички для игры?

Стихотворение пожарных(все вместе).

Пожарник — вот профессия,

Достойная наград,

Вы люди с большим сердцем,

Вам каждый будет рад.

Работа у вас сложная,

Но все же, тем не менее,

Вы герои настоящие,

И это наше мнение!

Воспитатель:  Будьте с огнем осторожны всегда. Огонь не шутка, огонь беда! Не надо играть с огнем никогда!