Конспект НОД по развитию зрительного восприятия в подготовительной группе "В волшебной стране Фигур"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Конспект коррекционного занятия

по развитию зрительного восприятия

для детей с нарушениями зрения

в подготовительной группе

 «В волшебной стране Фигур»

Коррекционно-образовательные задачи:

- Закреплять представления о разнообразии геометрических фигур.

- Учить последовательно разделять орнаментальную форму, называть ее части и пространственное расположение.

Коррекционно-развивающие задачи:

- Совершенствовать способность к зрительно-осязательному переносу.

- Развивать способность к преобразованию геометрических фигур в соответствии с символическими изображениями, обозначающими признаки (цвет, форму, величину).

- Совершенствовать умение составлять целое изображение из частей.

- Упражнять в выкладывании геометрических фигур с закрытыми глазами. 

- Совершенствовать навыки ориентировки в микропространстве.

- Развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- Воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение работать в подгруппе.

- Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Оборудование: карточки с лабиринтом; конверты с разрезанными на части геометрическими фигурами; карточки с символическими изображениями признаков цвета, формы, величины; 5 пар карточек с разным пространственным расположением фигур; повязки на глаза; карточки с рельефными силуэтами фигур; набор геометрических фигур; мяч; фломастеры. 

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказку, в волшебную страну, где живут геометрические фигуры. Закрывайте глаза, я произнесу волшебные слова «крибле, крабле, бумс» и мы  с вами попали в страну Форм и фигур.

- Жили-были король Квадрат и королева Круг со своими подданными – геометрическими фигурами. Жили они дружно, никогда не ссорились. Каждый год устраивали они бал, приглашали всех к себе во дворец. Издалека съезжались гости. Да вот беда, заблудились по дороге некоторые фигуры, не найдут дорогу во дворец. Давайте поможем гостям (дети садятся за столы).

Задание 1 «Перенеси фигуру».

- Ребята, вы должны помочь фигуре пройти по лабиринту и нарисовать справа такую же фигуру.

- Ну вот, теперь все гости съехались. Но бал король с королевой устраивали не простой, а бал-маскарад. Все фигуры должны измениться, надев карнавальные костюмы. Давайте поможем фигурам принарядиться.

Задание 2 «Измени фигуру»

- Чтобы фигура нарядилась в карнавальный костюм, вы должны в свободных окошечках рисовать каждый раз фигуру, изменяя ее по тем признакам, которые указаны над каждым окошечком. Расскажите, в каком костюме приедет на бал ваша фигура.

Зрительная гимнастика

«Мой щенок» (Е. Раннева).

Я щенка нарисовал, милого, смешного.               ( большой круг глазами)

В целом мире не найти друга мне такого!           (малый круг глазами)

Он протягивает лапу                                              (по траектории глазами восьмерка).

И глядит лукаво.                                                     ( крепко зажмурить глаза)

Убежать бы из рисунка – солнце светит справа  (смотрим глазами вправо)

Слева луг цветет веселый                                      (посмотрим глазами влево)

Убегает вдаль река                                                 (посмотрим вниз).

На другом большом рисунке

Конь взлетает к облакам.                                      (поднимем глаза вверх).

-Все гости надели свои маскарадные костюмы и начался бал. Во время танцев некоторые фигуры потеряли свои маски. Давайте поможем их найти.

Задание 3 «Найди по описанию» (педагог предлагает детям поделиться на 2 команды)

- Первая команда проходит за ширму и дает словесное описание узора первой карточки (маска), а вторая команда стоит перед разложенными на столе карточками и по описанию находит нужную карточку. Затем команды меняются местами.

Образцы карточек.

- Вдруг, откуда ни возьмись, появился злой Пятиугольник. Рассердился он, что его не пригласили на бал. Раз, говорит, вы меня не пригласили, то и для вас не будет никакого праздника. Произнес волшебное заклинание и везде погас свет. Если, говорит, сможете справиться без света, не испугаетесь темноты, то, так и быть, верну вам свет.

- Ребята, а вы боитесь темноты? Нет? Так давайте докажем злому пятиугольнику, что мы и в темноте сможем справиться с любым заданием.

Задание 4 «Узнай на ощупь»

- Наденьте повязки на глаза, ощупайте фигуры на одной карточке, запомните их расположение  и выложите их точно так же на другой карточке. Будьте внимательны, на тарелочке есть и лишние фигуры.

- Понравилось Пятиугольнику, что вы не испугались темноты и справились с  этой задачей. Вернул он гостям свет и бал продолжился.  Тем временем Король Квадрат стал развлекать  гостей, показывая фокусы. То заставлял фигуры исчезнуть, то распиливал их на части.  Давайте и мы покажем какой-нибудь фокус.

Задание 5 «Собери фигуру»

- Ребята, у вас в конверте лежит разрезанная на части фигура, соберите и назовите ее.

- Ну что же, тем временем бал подошел к концу, гости стали разъезжаться. Пора и нам с вами возвращаться в садик. Посмотрите, Король и Королева приготовили для вас угощенье. До свиданья, ребята!

Подготовила:

 учитель-дефектолог

Попова Ирина Валериевна